Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 2.6. Апробация и оформление результатов исследования. 1. Презентация исследовательского проекта
Задание:
1. Презентация исследовательского проекта.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрен учебным планом ОП.
8. Примерная тематика курсовых работ.
Не предусмотрены учебным планом ОП.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 4
ОДО
| № | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | ||
| обязательные | дополнительные | |||||
| Модуль 1 | ||||||
| 1.1 | Современная классификация наук | Дискуссия по теме: «Научная картина мира» | Подготовка доклада с презентацией в рамках проблемы «Взаимодействие функциональной, прикладной и вузовской науки». | 6,05 | ||
| 1.2 | Смена научных парадигм - закон развития науки | Дискуссия по теме: «Научные выводы Т.Куна и современность» | Написание эссе по проблеме «Социокультурная обусловленность научного познания». Подготовка к защите проекта по проблемам современной науки. | |||
| 1.3 | Методология современной науки и образования | Коллективное исследование: «Философские проблемы науки». | Разработка проекта. | |||
| 1.4 | Новые концептуальные идеи и направления развития науки и образования | Презентация и обсуждение докладов в рамках проблемы «Новейшие направления и концепции педагогики: теоретические и методологические предпосылки и основные положения». | Подготовка доклада с презентацией и эссе в рамках проблемы «Новейшие направления и концепции педагогики: теоретические и методологические предпосылки и основные положения». | |||
| 1.5 | Ценностные аспекты науки и образования | Доклад с презентацией: «Таксономия Б.Блума и современные технологии в образовании». | Эссе о гуманной педагогике | |||
| 1.6 | Философские проблемы становления человека. Системоцентрическая и антропоцентрическая парадигмы науки | Педагогика в круге научного знания. (Обсуждение результатов группового исследования) | Составление сравнительной таблицы по теме: «Основные положения системоцентрической и антропоцентрической парадигм науки» | |||
| Всего | 37,05 | |||||
| Модуль 2 | ||||||
| 2.1 | Интеграция отечественной системы образования с мировым образовательным пространством | Презентация сравнительной таблицы по теме: «Образование в России и за рубежом» | Составление таблицы сравнения в рамках проблемы «Образование в России и за рубежом». Подготовка презентации. | |||
| 2.2 | Современная стратегия обновления и развития образования | Дискуссия по реализации гос. обр. политики | Подбор информации из Интернет-источников, подготовка к обсуждению в форме дискуссии темы: «Нац. проект «Образование», нац. инициатива «Наша новая школа» и их реализация в нашем регионе» | |||
| 2.3 | Теоретические основы, проблематика и принципы психолого-педагогического исследования. | Доклад с презентацией по теме: «Принципы психолого-педагогического исследования» | Анализ проблематики региональных и муниципальных программ развития образования | |||
| 2.4 | Природа и функции образовательных инноваций | Защита с презентацией реферата по теме: «Анализ инновационных процессов в современном образовании» | Подготовка реферата по теме: «Анализ инновационных процессов в современном образовании» | |||
| 2.5 | Источники научно-педагогического творчества. Организационно-методические условия поиска | Участие в тренинге исследовательских умений | Реферат по теме: «Источники педагогического творчества» | |||
| 2.6 | Апробация и оформление результатов исследования | Презентация исследовательского проекта | Составление исследовательского проекта | |||
| Всего | ||||||
| Итого | 77,05 |
Таблица 5
ОЗО
| № | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
| обязательные | дополнительные | ||||
| Модуль 1 | |||||
| 1.1 | Современная классификация наук | Дискуссия по теме: «Научная картина мира» | Подготовка доклада с презентацией в рамках проблемы «Взаимодействие функциональной, прикладной и вузовской науки». | 6,25 | |
| 1.2 | Смена научных парадигм - закон развития науки | Дискуссия по теме: «Научные выводы Т.Куна и современность» | Написание эссе по проблеме «Социокультурная обусловленность научного познания». Подготовка к защите проекта по проблемам современной науки. | ||
| 1.3 | Методология современной науки и образования | Коллективное исследование: «Философские проблемы науки». | Разработка проекта. | ||
| 1.4 | Новые концептуальные идеи и направления развития науки и образования | Презентация и обсуждение докладов в рамках проблемы «Новейшие направления и концепции педагогики: теоретические и методологические предпосылки и основные положения». | Подготовка доклада с презентацией и эссе в рамках проблемы «Новейшие направления и концепции педагогики: теоретические и методологические предпосылки и основные положения». | ||
| 1.5 | Ценностные аспекты науки и образования | Доклад с презентацией: «Таксономия Б.Блума и современные технологии в образовании». | Эссе о гуманной педагогике | ||
| 1.6 | Философские проблемы становления человека. Системоцентрическая и антропоцентрическая парадигмы науки | Педагогика в круге научного знания. (Обсуждение результатов группового исследования) | Составление сравнительной таблицы по теме: «Основные положения системоцентрической и антропоцентрической парадигм науки» | ||
| Всего | 42,25 | ||||
| Модуль 2 | |||||
| 2.1 | Интеграция отечественной системы образования с мировым образовательным пространством | Презентация сравнительной таблицы по теме: «Образование в России и за рубежом» | Составление таблицы сравнения в рамках проблемы «Образование в России и за рубежом». Подготовка презентации. | ||
| 2.2 | Современная стратегия обновления и развития образования | Дискуссия по реализации гос. обр. политики | Подбор информации из Интернет-источников, подготовка к обсуждению в форме дискуссии темы: «Нац. проект «Образование», нац. инициатива «Наша новая школа» и их реализация в нашем регионе» | ||
| 2.3 | Теоретические основы, проблематика и принципы психолого-педагогического исследования. | Доклад с презентацией по теме: «Принципы психолого-педагогического исследования» | Анализ проблематики региональных и муниципальных программ развития образования | ||
| 2.4 | Природа и функции образовательных инноваций | Защита с презентацией реферата по теме: «Анализ инновационных процессов в современном образовании» | Подготовка реферата по теме: «Анализ инновационных процессов в современном образовании» | ||
| 2.5 | Источники научно-педагогического творчества. Организационно-методические условия поиска | Участие в тренинге исследовательских умений | Реферат по теме: «Источники педагогического творчества» | ||
| 2.6 | Апробация и оформление результатов исследования | Презентация исследовательского проекта | Составление исследовательского проекта | ||
| Всего | |||||
| Итого | 84,25 |
Date: 2015-11-15; view: 1035; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |