Ойын терапевтінің парағы

Жалпы педагогикалық мінездеме (общая педагогическая характеристика)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Қимыл-қозғалыс мүмкіншілігі: басын дұрыс ұстай алады, отырады,
өз еркімен қозғалды, балдақтың көмегімен жүреді, ортопедтік аяқ
киімнің көмегімен жүреді (двигательные возможности: умеет держать
голову, сидеть, передвигаться самостоятельно, с поддержкой,в
инвалидной коляске, в ортопедической обуви). Жетекші қол (ведущая
рука) ___________. Ұсақ және ірі моторикасы: дамыған, әлсіз,
дамымаған (мелкая и крупная моторика: развита, слабо развита, не
развита). Сөйлеу қабілеті: дыбыс, біріктірілген дыбыстар, сөздер,
қарапайым сөйлем, күрделі сөйлем (речь: звуки, звуко-сочетания,
слова, простые предложения, сложные предложения). Есту қабілеті:
сақталған, төмен (слух: сохранен, снижен). Көру қабілеті: төмен,
көрмейді (зрение: сохранено, снижено, отсутствует),взгляд
координирует, не координирует.
Жаңа орынға бейімделуі: адекватсыз, тежелмеген (адаптация в
новой обстановке: адекватное, неадекватное). Нұсқауларды түсінуі және
дәлме-дел орындауы (понимание инструкций и точность выполнения):
____________. Белсенділігі (активность) ________________.

Ойынға қызығушылығы: бар, жоқ (интерес к игре: есть, нет).
Ойын әрекетінің қалыптасуы, ойыншықтарға қатынасы: заттық-ойындық
әрекет, сюжеттік қайталанбалы ойын, ойыншыққа қызығушылығы: тұрақты,
тұрақсыз, келіс: бастамашыл, бастамашыл емес (формирование игровой
деятельности: предметно-игровое действие, сюжетно-отобразительная
игра, интерес к игрушкам: устойчивый, неустойчивый, подход:
инициативный, безинициативный). Ойнау қабілеті: ойлап табу, сюжет
құрастыру, ойынды аяғына дейін жеткізу (способность взаимодействия с
игрой: развитие замысла, сюжета и доведение игры до конца, полное
отсутствие). Ойын түрін таңдауы: топтық, жеке (предпочитаемая форма
игры: индивидуальная, коллективная).

Кеңістікті бағдарлауы: оң және сол қолды ажыратады, шатастырады
(различие правой, левой руки: различает,не различает, путает).
Көру-қозғалыс тепе-теңдігі: сақталған, сақталмаған
(зрительно-моторная координация: сохранна, не сохранна). Зейін:
тұрақты, басқаға аударуы жылдам, тежелген (внимание: устойчивое,
затрудненное, переключаемое). Есте сақтауы: қысқа түрде, ұзақ түрде,
еске сақтауы жылдам және дәл емес, механикалық, эпизодтық есте сақтау
(память: кратковременная, долговременная, быстрая, замедленная,
механическая, эпизодическая). Ойлау қабілеті: анық, көрнекті құралдар
көмегімен ойлау, көркем суреттер бейнесі арқылы ойлау, ойы бытыраңқы,
сөздік логикалық (мышление: конкретное, наглядно-действенное,
наглядно-образное, отвлеченное, словесно-логическое). Тіл байлығы
(словарный запас) __________. Түстерді ажыратуы: ажыратады,
шатастырады, ажыратпайды (овладение системой цветовых эталонов:
различает, не различает, путает).
Түзету жұмысының жоспары (план коррекционной работы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Қолы (подпись):

Динамикасы (динамика):
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Автодромда Жолда жүру ережесін білуі (Занятия
на автодроме по Правилам дорожного движения):

Ойын терапевтінің нұсқаулары (рекомендации игротерапевта):
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Күні (дата): Қолы (подпись):

Date: 2015-11-14; view: 969; Нарушение авторских прав