Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Модульний контроль №2
Наприкінці п’ятого практичного заняття студентам пропонується скласти тест за модулем ІІ «Формування інформаційної основи діяльності фахівця. Теорія прийняття рішень. Методи розв’язання творчих задач»
Кожен варіант контролю за модулем ІІ «Формування інформаційної основи діяльності фахівця. Теорія прийняття рішень. Методи розв’язання творчих задач» включає 3 питання.
Відповідь на питання має бути обґрунтованою. Повна відповідь передбачає обов’язкове наведення прикладів за суттю питань.
Перше з питань дозволяє перевірити знання за темами модулю ІІ «Формування інформаційної основи діяльності фахівця» та «Принципи, методи та засоби підготовки інформації для творчої діяльності фахівця».
Друге питання відповідає змісту тем «Теорія прийняття рішень. Прийняття рішень при оцінці якостей технічних виробів. Методи визначення значення показників якості» або «Стратегії поведінки фахівців у колективній творчій діяльності».
Третє питання дозволяє перевірити знання за темою «Евристичні методи розв’язання творчих задач при створенні об’єктів інтелектуальної власності» або за темою «Раціональні методи розв’язання творчих задач при створенні об’єктів інтелектуальної власності».
Перше, друге та третє питання оцінюються в 3 бали (кожне) за умови повної обґрунтованості відповіді. У разі відсутності прикладів відповідь оцінюється в 2 бали. Якщо відповідь не обґрунтована, то питання оцінюється в 1 бал.
Максимальна оцінка – 9 балів.
Питання модульного контролю № 2
| Варіант 1 | Варіант 2 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу контрольних евристичних запитань. 2. Аналіз задачі як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закони розвитку технічних систем як об’єктивну основу технічної творчості. | 1. В якому випадку можливе застосування методу контрольних евристичних запитань? Наведіть приклади. 2. Аналіз моделі задачі як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Дайте загальну характеристику законів розвитку технічних систем. |
| Варіант 3 | Варіант 4 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу багатомірних матриць, правила його застосування. Наведіть приклад. 2. Визначення ідеального кінцевого результату (ІКР) та фізичного протиріччя як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон повноти частин технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу інверсії, правила його застосування. Наведіть приклад. 2. Мобілізація і застосування речовинно-польових ресурсів як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон енергетичної проводимості технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 5 | Варіант 6 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу емпатії. 2. Застосування інформаційного фонду як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон узгодження ритмів технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу сінектики. 2. Зміна і (або) заміна задачі як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон динамізації технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 7 | Варіант 8 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу прямої «мозкової атаки». 2. Аналіз способу видалення фізичного протиріччя як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон збільшення ступеню репольності, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу зворотньої «мозкової атаки», правила його застосування. Наведіть приклад? 2. Застосування одержаної відповіді як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон нерівномірності розвитку технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 9 | Варіант 10 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу масової «мозкової атаки», правила його застосування. Наведіть приклад? 2. Аналіз ходу рішення як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон переходу з макро- на мікро рівень, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу подвійної «мозкової атаки», правила його застосування. Наведіть приклад? 2. Охарактеризуйте фізичні ефекти і явища як інструмент технічної творчості. Наведіть приклади. 3. Охарактеризуйте закон переходу в над систему (монобі-полі), як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 11 | Варіант 12 |
| 1. Дайте загальну характеристику асоціативним методам як евристичному методу. 2. Опис нового технічного рішення як один із етапів алгоритму розв’язання винахідницької задачі (АРВЗ). Наведіть приклад. 3. Охарактеризуйте закон збільшення ступеню ідеальності технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу «букета проблем». 2. Яким чином визначають назву нового технічного рішення (винаходу)? 3. Охарактеризуйте S-подібну криву розвитку технічної системи. |
| Варіант 13 | Варіант 14 |
| 1. Дайте загальну характеристику евристичному методу фокальних об’єктів, правила його застосування. Наведіть приклад? 2. Охарактеризуйте етап «Визначення ідеального кінцевого результату й фізичного протиріччя» теорії рішення винахідницьких завдань. 3. Охарактеризуйте просторово-часову модель розвитку технічної системи. | 1. Наведіть евристичні правила застосування методу евристичних питань. Наведіть приклади евристичних питань, що стимулюють розв’язання творчих задач. 2. Яким чином здійснюється патентний пошук подібних технічних рішень (аналогів) для одержаного технічного рішення? 3. Охарактеризуйте закон повноти частин технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. |
| Варіант 15 | Варіант 16 |
| 1. Наведіть евристичні правила застосування методу «мозкової атаки». Наведіть приклади? 2. Опишіть методику розв’зання творчих технічних задач за В.О. Моляко (КАРУС). 3. Охарактеризуйте закон енергетичної проводимості технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Наведіть евристичні правила застосуванням асоціативних методів. Наведіть приклади? 2. Опишіть методику розв’язання творчих технічних задач за Г.С. Альтшуллером (АРВЗ)». 3. Охарактеризуйте закон узгодження ритмів технічних систем, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 17 | Варіант 18 |
| 1. Наведіть евристичні правила застосування методу «букета проблем». Наведіть приклад? 2. Охарактеризуйте формулу винаходу (технічного рішення). 3. Охарактеризуйте закон переходу з макро- на мікро рівень, як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. | 1. Наведіть евристичні правила застосування методу колективного пошуку оригінальних ідей. 2. Яким чином визначається сутність нового технічного рішення (винаходу) та його відрізняльні (від прототипу) ознаки? 3. Охарактеризуйте закон переходу в над систему (монобі-полі), як один із законів розвитку технічних систем. Наведіть приклад. |
| Варіант 19 | Варіант 20 |
| 1. Наведіть евристичні правила застосування методу емпатії. Наведіть приклад? 2. Яким чином здійснюється характеристика аналогів та їх характеристика для нового технічного рішення (винаходу)? 3. Навіщо проводити прогнозування розвитку технічних систем? | 1Наведіть евристичні правила застосування методу сінектики. Наведіть приклад? 2. Охарактеризуйте ідеальний кінцевий результат (ІКР) як орієнтир вибору мети в пошуковій діяльності. 3. Охарактеризуйте просторово-часову модель розвитку технічної системи. |
План-графік та шкала оцінювання досягнень
з курсу «Творча діяльність при створенні інтелектуальної власності»
| Місяць | Вересень | Жовтень | Листопад | Грудень | |||||||||||||
| № тижня | |||||||||||||||||
| Вхід. контроль | 0-3 | ||||||||||||||||
| Підготовка до лекцій | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | ||||||||||
| Поточний контроль на ПЗ | 0-3 | 0-3 | 0-3 | 0-3 | 0-3 | ||||||||||||
| Виконання курсової роботи | 0-15 | 0-15 | |||||||||||||||
| Модульний контроль | 0-6 | 0-9 | |||||||||||||||
| Бали модулю | 0-35 | 0-35 |
Всі оцінки можуть бути одержані тільки при виконані плану за модульно-рейтинговою системою. Якщо по закінченні семестру студент набрав менше 40 балів, порушується питання про відрахування його за результатами поточного контролю.
Допуск до екзамену мінімальна кількість балів – 40.
На екзамені студент може отримати додаткові бали – 30.
| Шкала ECTS | Бали | Оцінка за нац. шкалою |
| А | 90-100 | 5 (відмінно) |
| BC | 75-89 | 4 (добре) |
| DE | 60-74 | 3 (задовільно) |
| FX | 35-59 | 2 (незадов.) з можливістю повторного складання |
| F | 1-34 | 2 (незадов.) з обов’язковим повторним курсом |
Максимальна кількість балів – 100.
Додаткові бали:
написання реферату -5 балів
участь в студентських конференціях -10 балів
публікація тез доповідей – 10 балів
Викладач курсу _________________М.І. Лазарєв
Зав. каф. КПіІВ _________________М.І. Лазарєв
Екзаменаційний білет містить три теоретичні запитання, які оцінюються по шкалі.
| Оцінка | Бали |
| Задовільно | |
| Добре | |
| Відмінно |
За допущені помилки екзаменатор зменшує оцінку на декілька балів у відповідності з критеріями оцінювання знань та умінь. Якщо відповідь зовсім невірна або її нема, то вона оцінюється у 0 балів.
| Відмітка | |||
| За стобальною національною системою | ЕСТS | За 4-х бальною системою | Критерії оцінювання |
| 21-30 | A | наявність глибоких вичерпуючих знань навчально-програмного матеріалу; грамотне та логічне викладення матеріалу при письмової відповіді, володіння навчальним матеріалом, правильне визначення основних понять; пояснення сутності понять; всебічна аргументація і логічне обґрунтування сформульованих теоретичних положень, наявність прикладів, що ілюструє те або інше теоретичне положення. | |
| 11-20 | B | наявність достатньо повних теоретичних знань в об’ємі завдання; допускаються незначні, несуттєві помилки, деякі порушення логічної відповіді. | |
| 1-10 | D | наявність твердих знань навчально-програмного матеріалу, відповіді з деякими, у тому числі і суттєвими помилками. | |
| FX | наявність глибоких помилок у відповідях, нерозуміння суті завдання, невпевненість і неточності у відповідях. |
Навчальне видання
ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРИ СТВОРЕННІ
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ
методичні вказівки до практичних занять для студентів денної форми навчання зі спеціальності 8.18010011 Інтелектуальна власність
Упорядник: Лазарєв Микола Іванович, Рубан Наталія Павлівна
Відповідальний випусковий: Сухіна Н.С.
Формат 60x84. 1/16. Умов.друк.арк. 2. Тираж 50 прим.
________________________________________________
©Українська інженерно-педагогічна академія
________________________________________________
61003, м. Харків, вул. Університетська, 16.
Date: 2015-12-11; view: 465; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |