Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Познавательно-исследовательская деятельность
|
|
(Формирование элементарных математических представлений)
Методическое обеспечение
1.Соловьева Е. В. Математика и логика для дошкольников: методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2001.
2.Соловьёва Е. В. Формирование математических представлений детей 2-7 лет: методическое пособие для воспитателей. – М.: Просвещение, 2010.
3.Е.В.Соловьева. Моя математика. Развивающая книга для детей 3-4 лет.- М.: Просвещение,2014.
4.Е.В.Соловьева. Геометрическая аппликация. Пособие для детей 3-4 лет.- М.: Просвещение, 2011.
Учебно-тематический план
| Месяц | Тема |
| Сентябрь | Диагностика |
| Октябрь | Цвет. Город цветных человечков. Красный. |
| Цвет. Город цветных человечков. Желтый. | |
| Цвет. Город цветных человечков. Синий. | |
| Цвет. Три клумбы (букета). | |
| Ноябрь | Величина. Гусенички. Длинный – короткий. |
| Величина. Большой – маленький. | |
| Величина. Высокий – низкий. | |
| Сериация. Елочки. | |
| Декабрь | Форма. Снеговик. |
| Форма: цилиндр, конус. | |
| Счет до 5. Счет наизусть до 5. | |
| Счет до 5. Золушкины помощники. | |
| Январь | Счет до 5. Поможем украсить варежки. |
| Свойства. Что плавает, а что тонет. | |
| Февраль | Свойства. Что растворяется в воде? |
| Свойства. Что притягивает магнит? | |
| Демонстрационный опыт №1: смешение красок основных цветов. | |
| Классификация по одному признаку. Три букета для мамы. | |
| Март | Классификация. Дикие и домашние животные (коллективная аппликация). |
| Классификация. Транспорт (коллективная аппликация) | |
| Классификация. Овощи и фрукты (коллективная аппликация) | |
| Последовательность. Что сначала, что потом. | |
| Апрель | Последовательность. Линейный узор. |
| Демонстрационный опыт №2: смешение красок основных цветов с белой. | |
| Счет до 5. | |
| Май | Диагностика |
Направление «Речевое развитие»
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Методическое обеспечение
1. Доронова Т. Н. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
2. Гербова В. В. Учусь говорить: методические рекомендации для воспитателей работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2003.
3. Гербова В. В. Учусь говорить. Методические рекомендации для воспитателей. - М.: Просвещение, 2002.
4. Гербова В. В. Говорим правильно. Слушаем и беседуем. Пособие для детей 3-4 лет. - М.: Просвещение, 2014.
5. Ильчук Н. П. Гербова В. В. Хрестоматия для дошкольников (3-4 года). – М., АСТ, 1999.
| Месяц | Тема |
| Сентябрь | Диагностика |
| Октябрь | 1. Незнакомка 2. Двор для домашних животных 3. Звуковая культура речи: звук [а] 4. Литературный калейдоскоп |
| Ноябрь | 1. Давайте знакомиться 2.. Звуковая культура речи: звук [у] 3. Кафе-мороженое 4. Литературный калейдоскоп |
| Декабрь | 1. Звуковая культура речи: звук [и] 2.Помогаем Эле выбрать одежду и обувь 3. Звуковая культура речи: звук [о] 4. Литературный калейдоскоп |
| Январь | 1. Знакомство детей с Аней, Митей и Кисом 2. Звуковая культура речи 3. Рассматривание посуды 4. Звуковая культура речи |
| Февраль | 1. Будет кухня с посудой! 2. Звуковая культура речи 3. Звуковая культура речи 4. Литературный калейдоскоп |
| Март | 1. Рассматривание картинки «Эля и пес» 2. Звуковая культура речи 3. Звуковая культура речи 4. Литературный калейдоскоп |
| Апрель | 1. «А у нас – лето!» 2. Звуковая культура речи 3. Звуковая культура речи 4. Выбираем для Эли собаку и котенка |
| Май | Диагностика |
Date: 2015-11-15; view: 531; Нарушение авторских прав