Дополнительная. 41. Алябьева, Е.А. Психогимнастика в начальной школе: метод

41. Алябьева, Е.А. Психогимнастика в начальной школе: метод. материалы в помощь психологам и педагогам / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 88 с.

42. Анеева, И.А. Коррекционные техники в школе. – СПб.: Речь, 2004. – 184 с.

43. Барт, К. Трудности в обучении: раннее предупреждение: учеб. пособие для студентов вузов / Карпхайнц Барт; пер. с нем. Н.А. Горловой,
А.А. Михлина; науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова. – М.: Академия, 2006. – 208 с.

44. Волков, Б.С. Закономерности психического развития детей в вопросах и ответах / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 112 с.

45. Воспитание и обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития: [прогр.-метод. материалы] / Под. ред.
И.М. Бгажноковой. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 240 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

46. Вязникова, Л.Ф. Методы психодиагностики и их использование в работе учителя: метод. рек. Выпуск 1. – Хабаровск, 1987. – С.9.

47. Гуревич, К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика: избр. тр. / К.М. Гуревич. – СПб. [и др.]: Питер, 2008. – 336 с.: портр. – (Мастера психологии).

48. Здоровьесберегающие технологии в образовании детей с особенностями психофизического развития: учеб.-метод. пособие / С.Е. Гайдукевич,
В.В. Радыгина, И.Ю. Евдокимова и др. – Мн.: БГПУ, 2009. – 196 с.

49. Корнев, А.Н. основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2006. – 380 с.

50. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2006. – 224 с.

51. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии: учеб. пособие / В.В. Никандров. – СПб.: Речь, 2002. – 103 с.

52. Обучение и воспитание детей в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: пособие для педагогов и родителей / С.Е. Гайдукевич и др.; науч. ред. С.Е. Гайдукевич. – М.: УО БГПУ, 2007. – 144 с.

53. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1 / Под общ. ред. С.Г.Шевченко. – М: Ш.П., 2005. – 96 с.

54. Польская, О.Я. Психологический практикум в школе / О.Я. Польская. – М.: Просвещение, 1984. – 96 с.

55. Практические занятия по психологии: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / сост. Н.Б. Берехин и С.Ф. Спичак; под ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1972. – 167 с.

56. Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: учеб. пособие / под ред. С.М. Безух и С.С. Лебедевой. – СПб.: Речь, 2006. – 112 с.

57. Работа с неполными семьями / Авт.-сост. Н.А.Сохранная. – Мн.: Красико-Принт, 2006. – 176 с. – (Педагогическая мастерская).

58. Слепович, Е.С. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Практика специальной психологии / Е.С. Слепович, А.М. Поляков. – СПб.: Речь, 2008. – 247 с.

59. Шаповал, И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: учеб. пособие / И.А. Шаповал. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 320 с.

60. Янушко, Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия / Е.А. Янушко. – М.: Теревинф, 2004. – 136 с.

61. Ясюкова, Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников / Л.А. Ясюкова. – СПб.: Речь, 2003. – 384 с.