Аннотация. Утверждено на заседании УМС КПИ ТувГУ Утверждено на заседании кафедры

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «ТУВИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КЫЗЫЛСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Утверждено на заседании УМС КПИ ТувГУ Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 5 от 20.01. 2015г. Протокол № 6 от 15. 01. 2015г.

И.о. директора института _________________ Зав. кафедрой _________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.Б.12. Педагогическая психология

Направление подготовки 030300.62 – «Психология»

Составил: доцент кафедры ПиПРЛ Ондар Л.М.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

I. Нормативный блок

1.1. Аннотация…………………………………………………………………….…...................3

1.2 Выписка из Государственного образовательного стандарта учебной дисциплины……5

1.3. Выписка из учебного плана………………………………………………………………...5

II. Рабочая программа …………………………………………………………………………6

III. Рейтинг-план дисциплины ……………………………………………………………...23

IV. Методические материалы для балльно-рейтинговой оценки знаний студентов по дисциплине ……………………………………………………………………………….………...26

Нормативный блок.

Аннотация

Основная цель курса – освоение теоретических и практических знаний об особенностях образовательного процесса как единства учебной деятельности ученика и педагогической деятельности педагога.

УМКД предназначен для студентов 2 курса направления подготовки 030300.62 «Психология» (ОЗФО).

Задачи курса:

- помочь студентам в освоении современных подходов к изучению образовательного и воспитательного процесса, к практике конструирования учебно-воспитательной ситуации;

- рассмотреть современные методологические проблемы психологических исследований обучения и воспитания;

- раскрыть основные механизмы и условия, необходимые для полноценного психического развития учащихся и формирования их личности на каждом возрастном этапе учебно-воспитательного процесса;

- помочь студентам овладеть навыками критического анализа различных теорий обучения;

- способствовать пониманию особенностей участников образовательного процесса (учителя, администрация образовательного учреждения, родители) и механизмов их влияния на ребенка.

- научить использовать достижения науки в практической работе.