Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Интонация утверждения
Интонация утверждения в арабской речи характеризуется восходяще-нисходящим движением тона на участке последнего ударного слога.
| هُوَ زَمِيلٌ |  
 · | · ||
|
| hu wa za mi:l |
УПРАЖНЕНИЯ
1.Прослушайте фонозапись, обращая внимание на интонацию утверждения. Повторите, имитируя интонацию диктора. Прочитайте самостоятельно, добиваясь устойчивого произношения фразы.
| هَذَا قَلَمٌ | هَذِهِ مَدْرَسَةٌ | هُوَ زَمِيلٌ |
| هَذَا وَرَقٌ | هَذِهِ مَكْتَبَةٌ | هِيَ زَمِيلَةٌ |
| ذَلِكَ دَرْسٌ | تِلْكَ مَجَلَّةٌ | هُوَ زَوْجٌ |
| ذَلَكَ دَفْتَرٌ | تِلْكَ سَيَّارَةٌ | هِيَ زَوْجَةٌ |
| هَذَا كَلامٌ | هَذِهِ كَلِمَةٌ | هُوَ مُدَرِّسٌ |
| هَذَا كِتَابٌ | هَذِهِ مَدِينَةٌ | هِيَ مُدَرِّسَةٌ |
2.Прослушайте фоназапись. Подтвердите сказанное диктором в форме утвердительного предложения, подбирая личные или указательные местоимения к словам, например:
| <.....هُوَ مُدَرِّسٌ | مُدَرِّسٌ... |
| زَمِيلَةٌ | زَمِيلٌ | مَدْرَسَةٌ | مُدَرِّسٌ |
| كَلامٌ | مَجَلَّةٌ | كِتَابٌ | سَيَّارَةٌ |
| مَدِينَةٌ | دَرْسٌ | كَلِمَةٌ | دَفْتَرٌ |
| زَوْجٌ | زَوْجَةٌ | قَلَمٌ | مَكْتَبَةٌ |
| نَافِذَةٌ | مَدْخَلٌ | غُرْفَةٌ | بَابٌ |
| رَجُلٌ | تِلْمِيذٌ | وَلَدٌ | بِنْتٌ |
| تِلْمِيذَةٌ | خِزَانَةٌ | سَبُّورَةٌ | نَافِذَةٌ |
3.Сообщите, кто Вы или кто он. Используйте следующие слова:
èKêMBò· èpðiäfå¿ èjÍøkäË èÁêUæjäNå¿ ö½êmAäjå¿ èhÎêÀô¼êM èµÎê¯äi ö½Îê¿äk
4.Прочитайте. Подберите личные или указательные местоимения к существительным. Составьте предложения.
| èÒò¼Îê¿äk | ö½Îê¿äk | èÒämäiæfä¿ | èpðiäfå¿ |
| èÂòÝò· | èÒú¼äVä¿ | èLBäNê· | èÑäiBìÎäm |
| èÒäÄÍêfä¿ | èpæiäe | èÒäÀê¼ò· | èjäNô¯äe |
| èXæËäk | èÒäUæËäk | èÁò¼ä³ | èÒäJäNô¸ä¿ |
| èÑähê¯Bäà | ö½äaæfä¿ | èÒò¯æjå« | èLBäI |
| èOæÄøI | èhÎêÀô¼êM | èfò»äË | ö½åUäi |
| èÑähÎêÀô¼êM | èÒäÃAälêa | èÑäiÌíJäm | èÒämAìjó· |
5.Скажите по-арабски. Запишите.
- Это комната. Это дверь. Это вход.
- Это окно. Это доска. Это книга.
- Это карандаш. Это мужчина. Он учитель.
- Это мальчик. Он ученик. Это девочка. Она ученица.
Date: 2015-10-19; view: 375; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |