Список використаних джерел. 1. Аквилева Т.Н. Наблюдения и опыты на уроках природоведения / Т.Н

1. Аквилева Т.Н. Наблюдения и опыты на уроках природоведения / Т.Н. Аквилева, З.А. Клепинина. – М.: Просвещение, 1998. – 96 с.

2. Байбара Т.М. Зміст природознавства в 4 класі / Т.М. Байбара // Початкова школа. – 2004. – № 9. – С.37-41.

3. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник / Т.М. Байбара. – К.: Веселка, 1998. – 334 с.

4. Байбара Т.М. Природознавство в 3 класі / Т.М. Байбара // Початкова школа. – 2003. – № 9. – С.41-46.

5. Байбара Т.М. Спостереження у 1 класі / Т.М. Байбара // Навчання і виховання учнів 1 класу / Упор. Савченко О.Я. – К.: Початкова школа. – 2002. – С. 116-124.

6. Балашова С. Спостереження за природою як засіб екологічного виховання молодших школярів / С. Балашова // Початкова школа. – 2007. –№12 – С.19-21.

7. Бібік Н.М. Ознайомлення з навколишнім світом в 1 класі 4-річної початкової школи: Методичний посібник / Н.М. Бібік, Н.С. Коваль, О. М. Сороцька. – К.: Радянська школа, 1986. – 102 с.

8. Бібік Н.М. Ознайомлення з навколишнім світом в 2 класі 4-річної початкової школи: Посібник для вчителів / Н.М. Бібік, Н.С. Коваль. – К.: Радянська школа, 1987. – 96 с.

9. Бібік Н.М. Я і Україна. Віконечко: Підручник для 1 класу / Н.М. Бібік, Н.С. Коваль. – К.: «А. С. К.», 2002. – 120 с.

10. Бібік Н.М. Я і Україна: Підручник для 2 класу / Н.М. Бібік, Н.С. Коваль. – К.: Форум, 2002. – 144 с.

11. Бібік Н.М. Я і Україна: Підручник для 3 класу / Н.М. Бібік., Т.М. Байбара. – К.: Форум, 2003. – 176 с.

12. Бібік Н.М. Я і Україна: Підручник для 4 класу / Н.М. Бібік., Т.М. Байбара. – К.: Форум, 2004. – 176 с.

13. Біда О.А. Природознавство і сільськогосподарська праця. Методика викладання / О.А. Біда. – Київ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2000. – 400 с.

14. Богданец Г.П. Летние наблюдение по природоведению. Задания для детей 8-9 лет / Г.П. Богданец // Начальная школа. – 1991. – № 4. – С. 27-33.

15. Васильева А.І. Учите детей наблюдать природу / А.І. Васильева. – Мн.: Нар. аскета, 1972. – 128 с.

16. Варакута О.М. Формування природничих понять в учнів початкових класів / О.М. Варакута // Початкова школа. – 1999. – № 5. – С. 20-23.

17. Вихрущ В.О. Теоретичні основи та актуальні проблеми сучасної дидактики: Навчальний посібник / В.О. Вихрущ. – Тернопіль: Ліком, 1997. –222 с.

18. Грушильницька І.В. Я і Україна. Методичні та дидактичні матеріали до уроків у 1-2 класах.: Посібник для вчителя / І.В. Грушильницька. – Тернопіль: Навчальна книга –Богдан, 2008. – 144 с.

19. Грушильницька І.В. Як спостерігати за природою. Читанка з природознавства: Навчальний посібник / І.В. Грушильницька. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009. ― 296 с.

20. Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе / М.А. Данилов. – М.: Учпедгиз, 1960. –299 с.

21. Дитиняк Г.Я досліджую, експериментую, спостерігаю: методика навчання природознавства в початкових класах / Г.Я. Дитиняк, А. Андрушко, М. Дривняк / Ред. А.М. Волоська. – Львів; Торонто: Літопис, 2003. –140 с.

22. Занков Л.В. Избранные педагогические труды / Л.В. Занков. – М.: Дошкольная педагогика, 1999. – 608 с.

23. Казанский М.Г. Дидактика (начальные классы) / М.Г. Казанский, Т.С. Назарова. – М.: Просвещение, 1978. – 224 с.

24. Кисельов Ф.С. Методика викладання природознавства в початкових класах / Ф.С. Кисельов. – К.: Вища школа, 1975. – 176 с.

25. Клепинина З.А. Наблюдения в природе / З.А. Клепинина // Начальная школа. – 1986. – № 9. – С. 44-48.

26. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. – М.: Академия, 2004. – 496 с.

27. Коренева І. Розвиток спостережливості школярів у процесі вивчення природничого матеріалу / І. Коренева // Початкова школа. – 2002. – №5. –С.19-21.

28. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і розвиток особистості / Г.С. Костюк / За ред. Л.М. Проколієнко. – К.: Радянська школа, 1989. – 608 с.

29. Леонтьев А.Н. Овладение учащимися научными понятиями как проблема педагогической психологи / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 391 с.

30. Лола В.М. Учим воспринимать эстетические свойства природы / В.М. Лола // Начальная школа. – 1988. – № 1. – С. 25-27.

31. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя / А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.

32. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети / Л.И. Маленкова. – М., 2000. – 364 с.

33. Мечник Л.А. Дітям про тварин / Л.А. Мечник. – Тернопіль: «Підручники і посібники», 1996.

34. Мечник Л.А. Природа рідного краю / Л.А. Мечник, І.І. Мечник, О.М. Волошин. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1997.

35. Нарочна Л.К. Методика викладання природознавства / Л.К. Нарочна, Г.В. Ковальчук, К.Д. Гончарова. – К.: Вища школа, 1990. – 302 с.

36. Общениє с природой: экологические, моральные, правовыенормы. – Львов: издательство при Львовском государственном университете издательского обьедынения «Вища школа», 1984. – 93 с.

37. Сороцкая О.Н. Содержание, формы и методы преподавания предмета. Ознакомление с окружающим миром / О.Н. Сороцкая // Начальная школа. – 1986. – № 7. – С. 52-55.

38. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка / В.О. Сухомлинський. – К., 1978.

39. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5-ти томах / В.О. Сухомлинський. – Т.1: Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. – К.: Радянська школа, 1976. – 654 с.

40. Сухомлинський В.О. Об умственом воспитании. / В.О. Сухомлинський. /Сост. и авт. вступ. ст. М.І. Мухін – К.: Рад. школа, 1983. – 224 с.

42. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям / В.О. Сухомлинський. – К.: Радянська школа, 1977. – 381 с.

43. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання / К.Д. Ушинський. – К.: Радянська школа, 1974. – 390 с.

44. Харитонова З. Вправи на розвиток спостережливості / З. Харитонова // Початкова школа. – 1999. – № 4. – С. 19-20.

45. Філоненко М.М. Погляди вчених на вищі форми пізнання об’єктивної дійсності: Наукові записки Національного університету «Острозька Академія». Серія «Психологія» / М. М. Філоненко. – Вип. 3. – Острог, 2002. – С. 127-132.

46. Філоненко М.М. Психологічні аспекти формування екологічного мислення / М.М. Філоненко // Проблеми загальної та педагогічної психології: Збірник наукових праць Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2000. – Т.2. – 4.6. – С. 214 - 219.

47. Філоненко М.М. Спостереження і спостережливість як активні форми пізнання навколишнього середовища / М.М. Філоненко // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наукові записки Рівненського педінституту. – Вип. 14. – Рівне: РДПІ, 2001. – 256с.

48. Філоненко М.М. Формування екологічного мислення молодших школярів засобами казок В.О. Сухомлинського / М.М. Філоненко // Наука і освіта: Науково-практичний журнал: Педагогіка і психологія. – Вип. 5. – Одеса, 2001. – С. 121-123.

49. Філонепко М.М. Формування в учнів оцінювати стан довкілля / М.М. Філоненко // Нова педагогічна думка: Науково-методичний журнал. – Рівне, 1999. – № 1. – С. 64-66.

50. Філоненко М.М. Формування спостереження і спостережливості у процесі сприймання об'єктів та явищ навколишнього середовища / М.М. Філоненко // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наукові записки Рівненського педінституту. – Вип. 16. – Рівне: РДПІ, 2001. – С. 34-37.

51. Філоненко М.М., Шевців З.М. Теоретичний аналіз психолого-педагогічних аспектів соціалізації / М.М. Філоненко, З.М. Шевців // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наукові записки Рівненського педінституту. – Вип. 6. – Рівне: РДПІ, 1999. – С. 71-72.