Словникова робота. З'ясуйте поняття про пригодницький роман, гуманізм, пафос, пантування

З'ясуйте поняття про пригодницький роман, гуманізм, пафос, пантування.

Теми повідомлень

- Романи Івана Багряного.

- Образ Григорія Многогрішного у романі "Тигролови".

- Українські традиції і побут у романі "Тигролови".

- Чому Івана Багряного називають «людиною-легендою»?

- Гуманістичний пафос творів романіста?

- Образ Григорія Многогрішного - національний характер українця.

- Новизна проблематики і структури роману «Тигролови».

Завдання для самостійної роботи

1. Скласти конспект про творчість письменника, вказавши тему та ідею творів.

2. Підібрати цитати із твору "Тигролови" для характеристики головних героїв.

3. Написати твір на тему: "Образ Григорія Многогрішного у романі Івана Багряного "Тигролови".

Завдання для самоконтролю

Виберіть один правильний варіант відповіді:

1. Жанр роману І. Багряного "Тигролови":

а) історичний;

б) пригодницький;

в) соціально-психологічний.

2. Життєвий принцип «ліпше вмерти біжучи, ніж жити гниючи» сповідує персонаж твору Івана Багряного:

а) Медвин;

б) Наталка Сірківна;

в) Григорій Многогрішний;

г) Григорій Сірко;

ґ) Старий Сірко.

3. Два експреси, протилежні за призначенням, зображуються в романі

І. Багряного «Тигролови»:

а) у розвиту дії;

б) в експозиції;

в) у зав'язці;

г) у розв'язці;

ґ) у кульмінації.

4. Чому звиклий до конспірації Григорій Многогрішний відкрито розписується на снігу після розправи над ворогом:

а) нехтує безпекою, бо більше немає кого боятися;

б) залишає умовний сигнал;

в) робить це підсвідомо;

г) указує на невідворотність кари;

ґ) прагне відвести підозру від родини Сірків;

д) вважає цей вчинок не вбивством, а виконанням вироку.

5. Символізм роману «Тигролови» виявився у:

а) прізвищах персонажів;

б) коханні Григорія та Наталки;

в) способі переходу героями радянського кордону;

г) назві твору;

ґ) образі поїзда, що мчав у тайгу;

д) прізвиську собаки.

6. Укажіть, який вищий навчальний заклад закінчив І. Багряний у 1926 р., не одержавши диплома як «політично неблагонадійний»:

а) Київський художній інститут;

б) Київський університет;

в) Київську консерваторію;

г) Сумський педінститут.

7. Голову поїзда, який мчав в'язнів через простори Росії, прикрашав портрет:

а) Леніна;

б) Маркса;

в) Енгельса;

г) Сталіна;

ґ) Дзержинського.

8. Яку назву спочатку мав роман І. Багряного “Тигролови”?

а) “Звіролови”;

б) “Григорій Многогрішний”;

в) “Полювання на тигрів”;

г) “Залізний дракон”.

9. Укажіть основне заняття родини Сірків з роману «Тигролови»:

а) землеробство;

б) тваринництво;

в) полювання;

г) теслярство.

Тема № 4. Творчість Уласа Самчука. Роман „Марія”.

1.Життєвий і творчий шлях письменника. Активна участь у літературному процесі української діаспори.

2. Роман „Марія” – трагедія однієї селянської родини як частки трагедії всієї української нації.

3. Зміст та побудова роману. Психологічна вмотивованість вчинків головної героїні, поведінки, почуттів і переживань, розкриття духовної краси селянки-трудівниці.

Питання для дискусії

1. Що, на вашу думку, уславлює Улас Самчук у романі "Марія"?

2. Що відомо вам про насильницьку колективізацію, про нещадне винищення справжніх трудівників землі, страшний голодомор 1933 року.