Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Носители учебной аудиовизуальной информации и методики их использования
|
|
Типология аудиовизуальных носителей информации: аудиовидеокомпьютерных учебных пособий, учебных видеозаписей.
Организация и управление образовательной деятельностью в условиях использования аудиовизуальных средств обучения (содержательная, операционная и мотивационная стороны).
Дидактические принципы, методы и технологии построения аудиовизуальных учебных материалов с использованием традиционных технических средств, компьютеров, средств оргтехники.
Банки аудиовидеокомпыотерных материалов и формы их организации: фильмотеки, видеотеки, медиатеки, школьные центры ЭКСТО (электронно-коммуникативных средств обучения).
Методики применения аудиовизуальных учебных материалов.
Аудиовизуальные технологии обучения истории
Историческое знание в современном историческом образовании РФ.
Методическая характеристика диафильмов и слайдов.
Историческое знание в учебных видеоматериалах.
Научные знания и исторические художественные образы в исторических фильмах, телепередачах.
Особенности использования на уроках истории документальных, научно-популярных, публицистических, художественных фильмов.
ЛЕКЦИЯ № __ 6 _
Тема: Интерактивные технологии обучения
Телекоммуникационные технологии обучения, их дидактические свойства и возможности.
Дистанционное обучение, технические и психолого-педагогические особенности его организации.
Компьютер в школьном историческом образовании и проблема мультимедийного учебника.
Сеть Интернет как источник построения аудиовизуальных учебных материалов.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Date: 2015-10-21; view: 482; Нарушение авторских прав