Я і Україна

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 12Следующая ⇒

ПРИРОДОЗНАВСТВО.»

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Бібік Н.,Байбара Т., Коваль Н.)

Підручник „Я і Україна”, 3клас, Бібік Н.М., Коваль Н.С, Київ, „Форум”, 2003 рік

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
І семестр
Природа і ми(4 год.)
		Що таке природа. Ознаки живих організмів. Цінність природи для людей. Явища природи. Охорона природи. Червона книга України. Екскурсія 1: Різноманітність природи (нежива й жива природа), зміни в природі, спричинені людиною, охорона природи. Тіла. Речовини. Молекули. Практична робота-1 Висаджування дерев, кущів, збирання плодів і насіння для підготування птахів узимку тощо, на виявлення стану тіл у природі	с. 74-76 с. 76-79 с. 79-81
		Тверді, рідкі і газоподібні речовини. Властивості тіл і речовин. Дослід -1: Доведення того, що речовини складаються з молекул.	с. 86-89
Нежива природа (10 год.)
		Сонячне світло і тепло. Прямолінійне поширення сонячних променів. Термометр. Практична робота-2: Визначення висоти Сонця на небосхилі за довжиною тіні від гномона, вимірювання та записування температури	с. 82-83
		Повітря навколо нас. Властивості повітря. Дослід -2: Виявлення окремих властивостей тіл і речовин	с. 86-88
		Склад повітря. Домішки в повітрі. Значення повітря в природі і для людей. Дослід -3: Виявлення властивостей повітря. Доведення того, що кисень підтримує горіння, а вуглекислий газ не горить і не підтримує горіння	с. 89-90
		Контрольна тестова робота. Вода в природі. Три стани води.	с. 91-92
		Аналіз контрольної роботи. Властивості води-рідини. Вода - розчинник. Розчинні і нерозчинні у воді речовини. Дослід -4 Виявлення властивостей води- рідини, речовин, які розчиняються і не розчиняються у воді.	с. 92-95
		Умови перетворення води в природі з одного стану в інший. Кругообіг води в природі. Охорона води та її економне використання. Дослід -5 Визначення умов перетворення води з одного стану в інший.	с. 96-98
		Тверді, рідкі й газоподібні гірські породи. Корисні копалини, їх різноманітність. Утворення корисних копалин у природі. Охорона корисних копалин. Практична робота-3 Розпізнавання окремих корисних копалин.	с. 98-100

	Екскурсія 2: Ознайомлення з гірськими породами, покладами корисних копалин, ґрунтом
	Що таке ґрунт? Склад ґрунту. Родючість. Утворення ґрунту. охорона ґрунту від руйнування. Дослід -6. Визначення складу ґрунту	с. 101-104
Жива природа (21 год.)
	Різноманітність живих організмів на Землі. Як розрізняються рослини.	с. 105-107
	Рослини- живі організми. Контрольна тестова робота	с. 108-110
	Дерева, кущі, травянисті рослини. Якими бувають дерева, кущі, травянисті рослини.	с. 111-114
	ІІ семестр
	Різноманітність рослин у природі.	с. 115-121
	Розмноження квіткових рослин. Як виростити нову рослину з насінини. Як виростити нову рослину без насіння. Дослід -7. Визначення умов росту і розвитку рослин.	с.122-125
	Довкілля рослин. Як рослини пристосувалися до різних умов життя. Екскурсія 3: Ознайомлення з різноманітністю рослин у природі, пристосуванням рослин до різних умов життя; збереженням, примноженням й охороною рослинного світу	с.122-125
	Чи можуть рослини захищатися? Охорона рослин. Цінність рослин для людей. Дослід -8 Вплив різних умов на ріст і розвиток рослин	с.126-130
	Тварини – живі організми. Тварини в природі. Як розрізняють тварин	с.131-133
	Різноманітність тварин у природі.	с.133-137
	Живлення тварин. Ланцюги живлення у природі. Причини руйнування ланцюгів живлення. Практична робота -4. Розпізнавання тварин за істотними ознаками.. Моделювання ланцюгів живлення в природі.	с.138-139
	Розмноження тварин у природі. Екскурсія 4: Ознайомлення з різноманітністю тварин у природі; деякими ознаками пристосування тварин до життя в навколишньому середовищі; охороною тварин.	с.140-144
	Довкілля тварин. Пристосування тварин до умов навколишнього середовища	с.145-147
	Контрольна тестова робота. Охорона тварин. Значення тварин у природі.	с.148-149
	Аналіз контрольної роботи. Гриби в природі. Значення грибів. Їстівні та отруйні гриби.	с.150-152

		Бактерії в природі. Корисні та хвороботворні бактерії. Правила гігієни.	с.153-154
		Людина – живий організм.. відмінність людини від інших живих організмів. Органи тіла людини, системи органнім. Шкіра. Її значення. Гігієна шкіри. Практична робота -5. Вивчення будови шкіри.	с.154-156
		Скелет – опора тіла людини. Скелет і м’язи. Їх значення. Зміцнення скелету і м’язів. Практична робота -6 Вивчення роботи мязів; об’єму легенів	с.157-160
		Органи травлення. Їх значення. Гігієна харчування. Догляд за зубами.	с.161-163
		Органи дихання. Їх значення. Турбота про чистоту повітря.	с.164-165
		Контрольна тестова робота. Органи кровообігу. Їх значення. Зміцнення серця.	с.165-167
		Аналіз контрольної роботи. Нервова система. Її значення. Органи чуття. Практична робота -7. Вивчення роботи серця за частотою пульсу залежно від фізичного навантаження; функцій органів чуття	с.168-173
		Організм людини – єдине ціле. Як людина сприймає довкілля. уприроді все взаємопов’язане. Практична робота -8 Моделювання взаємозв’язків між компонентами неживої природи; живої природи; між неживою й живою природою. Підсумковий урок

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

«Я І УКРАЇНА. ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА»

Підручник „Я і Україна”, 3клас, Бібік Н.М., Коваль Н.С, Київ, „Форум”, 2003 рік

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
І семестр
Людина (9 год.)
		Вступ. Знайомство з підручником «Я і Україна». Ти і Україна. Перший урок: «Ми діти твої, Україно!»	с. 3-5
		Людина – частина живої природи. Людина – частина суспільства. Розвиток людини після народження.	с. 6-8
		Навчання як складова життєвого успіху	с. 9-13
		Вчимося вчитися. Твоя школа, її історія. Збереження шкільних традицій.	с. 14-17
		Школа. Правила поведінки учня. Ставлення до вчителя. Пам'ять і увага. Історія рідної школи. Збереження традицій школи.	с. 17-19
		Контрольна тестова робота. Людське «я». Характер людини. Основа характеру. Вияви характеру	с. 19-22
		Аналіз контрольної роботи. Зовнішність людини. Прагнення до самостійності.	с. 23-26
		Акуратність.	с. 27-28
		Як досягти успіху. Умови успіхи.	с. 29-33
Людина серед людей (7 год.)
		Сімя. Основні обов’язки в сімї.	с. 34-35
		Поштиве ставлення до старших.	с. 36-38
		Правила поведінки в громадських місцях	с. 38-40
		Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Ввічливість. Людські чесноти.	с. 41-42
		Контрольна тестова робота. Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Щедрість і жадібність.	с. 43-44
		Аналіз контрольної роботи. Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Доброта.	с.44-45
		Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Делікатність	с.45-46
ІІ семестр
Правила життя в суспільстві (8год.)
		Праця людей годує, а лінь марнує. Додержуй даного тобою слова.	с.46-48
		Перевага добрих вчинків. Намагайся не обманювати, не красти.	с.49-51
		Великий дім – держава, лад у ньому – закон	с.52-54
		Основні правопорушення, поширені серед дітей.	с.54-56
		Вміння відповідати за свої вчинки.	с.57-59
		Юридична відповідальність за правопорушення. За законами Конституції україни.	с.60-62
		Розв’язування прогностичних задач «Що буде, якщо…»	с.62-64
		Контрольна тестова робота. Розв’язування ситуативних задач
Культура рідного краю (8год.)
		Аналіз контрольної роботи. Родом з України. Культура рідного краю. Скарби України	с.65-66
		Ніхто не забутий – ніщо не забуте. Відвідування виставок, музеїв, інших об’єктів культури.
		Проект «Родом з України»
		Народні свята весняного циклу Україні(урок-конференція)	с.67-68
		Державні свята в Україні	с.68-69
		Подорож картою України. Найбільші міста України.	с.69-70
		Подорож картою рідного міста
		Багатства України. Що в Україні най-най?	с.70-72
		Контрольна тестова робота Господарська діяльність людей.	с.72-73
		Аналіз контрольної роботи. Проект «Славетні українці»	с.73
		Узагальнення й систематизація знань. Підсумок за рік.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ «ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я»

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік (авт. Савченко О., Бібік Н., Бойченко Т.,Коваль Н.), 2006р.

Підручник: «Основи здоров’я» 3 клас. Н.М.Бібік, Т.Є. Бойченко, Н.С. Коваль, О.І. Манюк.– К.:Навч. книга, 2003.

(35 год )

№	Зміст навчального матеріалу
	І семестр
	Людина та її здоров’я
	Показники здоров’я. Завдяки чому людина рухається.
	Здоровий спосіб життя. Практична робота: складання власних правил здорового способу життя.
	Фізична складова здоров’я (6 год)
	Працездатність учня. Активний відпочинок. Практична робота: складання правил відпочинку на природі, біля школи, у дворі.
	Здоров’я і харчування. Вибір їжі та страв. Практична робота: вивчення маркування харчових продуктів.
	Корисні та шкідливі мікроби. Запобігання інфекційним хворобам. Практична робота: моделювання поведінки під час епідемії грипу.
	Чинники природи, що сприяють збереженню здоров’я
	Твоя батьківщина і здоров’я.Ознайомлення учнів з комплексом ранкової зарядки.
	Тематичне оцінювання. (Практична робота, самостійна, тестова тощо) Тем. бал
	Соціальна складова здоров’я
	Сім’я як чинник здоров’я. Практична робота: рольова гра „ Батьки і діти”
	Ставлення до ВІЛ – інфікованих людей. Практична робота: моделювання ситуацій спілкування з ВІЛ – позитивними людьми.
	Вплив куріння й алкоголю на здоров’я дитини.
	Права дитини на здоров’я в сім’ї та суспільстві.
	Права дитини на здоров’я в сім’ї та суспільстві.
	Безпека вдома. Тимчасове вимкнення електричного світла. Безпечна електрика.
	Правила безпечного користування електроприладами, джерелами відкритого вогню.Практична робота: ознайомлення із застережними знаками („ легкозаймиста речовина”, „ураження електричним струмом” тощо).
	Тематичне оцінювання.(Контрольна, самостійна, тестова тощо).
	ІІ семестр
	Практична робота: рольова гра „ Викликаємо служби 01, 02, 03, 04”
	Правила протипожежної безпеки. Небезпека від вогню. Що таке евакуація. Пожежонебезпечні предмети. Вибухонебезпечні предмети. Практична робота: ситуаційна гра „ Дії під час пожежі”.
	Безпека в школі. Правила поведінки в школі. Практична робота: моделювання ситуацій поведінки в школі.
	Попередження травматизму в школі.
	Безпека пішоходів. Дорога з обмеженою оглядовістю. Ознайомлення з дорожніми знаками. Практична робота: вчимося безпечно переходити дорогу.
	Дорога за несприятливих умов. Практична робота: „читання” учнями дорожніх знаків „Рух пішоходів заборонено”, „Слизька дорога”
	Залізничний переїзд.Практична робота: „ читання” учнями дорожніх знаків „Залізничний переїзд”, „Одноколійна дорога”. Встановлення зв’язку між ДТП і порушенням Правил дорожнього руху.
	Ти – пасажир.
	Метро – підземний транспорт. Ти на екскурсії.
	Небезпечні місця для розваг. Незнайомі люди. Практична робота: моделювання поведінки з незнайомими людьми.
	Тематичне оцінювання.Практична робота: виконання колективних проектів з вивчених тем. Тем. бал
	Природні лиха: гроза, буря, землетрус, повінь.
	Не дикі, але небезпечні. Практична робота: моделювання ситуації „Зустріч з незнайомою твариною”.
	Психічна й духовна складові здоров’я
	Увага й пам’ять. Поведінка, звички та здоров’я. Корисні й шкідливі звички. Практична робота: тренування уваги й пам’яті.
	Спілкування у родині, з однокласниками, друзями.
	Правда і кривда. Творчість і здоров’я. Народні традиції здорового способу життя.Практична робота: народні ігри і забави.
	Тематичне оцінювання.Практична робота: моделювання ситуацій, рольові ігри.
	Підсумковий урок за розділами курсу „Основи здоров’я”.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ: ТЕХНІЧНОЇ ТА ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Тименко В., Вдовченко В., Веремійчик І., КотелянецьН.)

Веремійчик І.М. Трудове навчання. Майстрик і Майстринка: Навч. посібнник з трудового навч. для 3 кл. почат. шк. / 2-ге вид., перероб. –К.:Педагогічна думка,2003

№ з/п	Дата	Тема уроку	Практична робота	Техніка виконання, матеріали
І семестр
Вступ (4 год.)
		Елементарна інформаційна культура. Співвіднесення видів інформації з напрямками професійної діяльності.	Виготовлення закладки в книжку	Конструювання з паперу та картону
		Елементи технічної графіки. Властивості різних видів паперуі картону, їх застосування. Куб, конус. Розміри геометричних тіл.	Креслення розгорток куба, конуса	Графіка, конструювання, лінійка, пр. олівець.
		Елементи технічної графіки. Куб, конус. Розміри геометричних тіл для побудови їх розгорток	Виготовлення іграшок із паперу та картону на основі розгорток куба, конуса	Аплікація. Білий та кольоровий папір, клей, ножиці.
		Елементи технічної графіки. Куб, конус. Розміри геометричних тіл для побудови їх розгорток. Радіус, діаметр кола.	Конструювання з геометричних фігур казкових героїв	Розмічання і вирізання. Картон, ножиці.
Людина і природа (7 год.)
		Світ професій „людина-природа”. Мета і умови праці у професіях «людина-природа». Ставлення учнів до мети і умов праці професій типу «людина-природа»	Творча робота по групах: виготовлення сторінок Червоної книги України	Аплікація. Таблиці, ілюстрації, інструменти,папір, клей.
		Робота з рослинними матеріалами. Відображення рослинних форм у композиціях.	Аплікація з листя, трав, квітів, соломки.	Аплікація. Рослинні форми, клей, ножиці, папір.
		Робота з рослинними матеріалами. Способи компонування рослинних форм.	Складання ікебани (настінної, висячої, настільної)	Ікебана. Рослинні форми, сухі гілочки, форми та матеріали для ікебани
		Робота з рослинними матеріалами. Мета і умови праці хліборобів, квітникарів, лісників, художників-пейзажистів, майстрів фітодизайну.	Флоромазаїка із насіння.	Аплікація. картон, насіння з різних рослин, клей, ножиці.
		Пропорції і пластика живих істот. Стилізація форм істот у графічних і предметно пластичних зображеннях.	Виготовлення об’ємних фігурок живих істот із природного матеріалу (на вибір учнів)	Конструювання. Об’ємні природні форми, інструменти.
		Пропорції і пластика живих істот. Мета і умови праці тваринників, рибалок, пасічників, скульпторів, художників-анімалістів	Макетування сюжетних композицій із об’ємних природних форм	Конструювання. Об’ємні природні форми, інструменти.
		Світ професій „людина-природа”. Робота з рослинними матеріалами.Підсумкове заняття за розділом.	Колективне проектування виробів з площинних та обємних виробів з природного матеріалу.	Конструювання. Об’ємні природні форми, інструменти.
Я сам та інші люди (6 год.)
		Світ професій „людина – людина”. Мета і умови праці у професіях типу «людина-людина». Ставлення учнів до мети і умов праці у професіях типу «людина-людина».	Виготовлення емблеми або вітальної листівки для людей світу професій «людина-людина»	Аплікація. кольоровий папір, картон, рослинні форми
		Подарунки та сувеніри до новорічних свят. Конструктивні особливості різних матеріалів. Народні повіря про магічну силу різдвяних прикрас.	Виготовлення новорічного вітражу-макету із кольорового паперу.	Конструювання. Кольоровий папір, картон, клей, ножиці.
		Подарунки та сувеніри до новорічних свят. відображення характерних ознак людей, тварин, казкових персонажів у іграшках і сувенірах.	Виготовлення новорічного вітражу-макету із кольорового	Конструювання. Кольоровий папір, картон, клей, ножиці.
		Культура зовнішності людини. Одяг фахівців різних професій. Залежність професійного одягу від мети і умов праці. Найпростіші шви.	Виготовлення подушечкидля голок. пришивання ґудзиків.	Шиття. Тканина, клей, ножиці, картон, поролон, нитки
		Культура зовнішності людини. Одяг фахівців різних професій. Залежність професійного одягу від мети і умов праці. Найпростіші шви.	Дизайн власного одягудля вечірки	Конструювання. «бросовий» матеріал (пакети для сміття, повітряні кульки, тощо)
		ІІ семестр
		Підсумкове заняття за тематикою розділу «Я сам та інші люди».	Колективна робота	Конструювання, витинанка. Кольоровий папір, ножиці, клей, шаблони або розмальовки міфологічних або казкових героїв
Людина і знаки інформації (4 год.)
		Світ професій „людина – знакові системи”. Мета і умови праці у професіях типу „Людина і знакові системи”.	Групова робота: створення стіннівки «Світ професій»	Таблиці, ілюстрації, інструменти, клей, папір, малюнки
		Умовні знаки передачі інформації. Давні і сучасні засоби передачі інформації.	Макетування сучасних інформаційних пристроїв (мобільного телефону, комп’ютера)	Аплікація. Картон, різнаманітні коробочки, кольоровий папір. Клей, ножиці.
		Умовні знаки передачі інформації. Поліграфія. телеком. Реклама.	Виготовлення власної візитівки, бейджика	Аплікація. Картон, кольоровий папір. Клей, ножиці.
		Підсумкове заняття за тематикою розділу «Людина і знаки інформації».	Виготовлення рекламного колажу з готової поліграфічної продукції	Аплікація. Картон, обгортки з зошитів, клей, ножиці.
Людина і техніка (7 год)
		Світ професій „людина – техніка”. Мета і умови праці у професіях типу „Людина і техніка”.	Групова робота: створення стіннівок «Машини – помічники людини»	Таблиці, ілюстрації, інструменти, ножиці, клей, тощо
		Технічні конструкції. Вітчизняне машинобудування: сучасні технічні конструкції і їх ретроаналоги.	Конструювання іграшкового планера за зразком	Конструювання. Папір, картон, клей.
		Технічні конструкції. Загальне поняття про винахідництво і раціоналізаторство.	Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок паперу і картону.	Конструювання. Аплікація. Клей, ножиці, картон, кольоровий папір.
		Робота з технічним конструктором. передача руху в машинах і механізмах.	Моделювання транспортної техніки з деталей технічного конструктора	Моделювання. Технічний конструктор.
		Робота з технічним конструктором. Види передачі руху.	Конструювання за технічними умовами	Моделювання. Технічний конструктор.
		Робота з технічним конструктором. Технологія монтажу моделей і макетів.	Реконструювання із внесенням змін у графічні зображення	Моделювання. Технічний конструктор.
		Підсумкове заняття за тематикою розділу: „Людина і техніка”.	Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів за власним задумом.	Моделювання. Технічний конструктор.
Людина і художнє довкілля (5 год)
		Світ професій „людина – художні образи”. Мета і умови праці у професіях типу „людина і художні образи”.	Виготовлення композиції, панно у техніці квіллінг.	Квіллінг. Кольорові смужки, клей, ножиці, ескізи роботи.
		Архітектурне макетування. Макетування будівельних споруд, їх стилі	Макетування будинку з картонної коробки та прикрашання стін мозаїкою.	Макетування. Мозаїка. кольоровий папір, клей, тощо
		Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Сучасні і традиційні види художньої праці. Вишивання як вид української народної творчості	Тренувальні вправи з вишивання	Вишивка. Тканина, голка, нитки, ножиці..
		Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Сучасні і традиційні види художньої праці. В’язання як вид української народної творчості	Тренувальні вправи з в’язання.	В’язання. Гачок, нитки, ножиці.
		Елементи паркового мистецтва. Мета і умови праці квітникарів.	Досліди з рослинами	Праця на шкільній ділянці.
		Підсумкове заняття за тематикою розділу: „людина і художні образи”. Підсумок за рік.	Колективна творча робота: конструювання виробів для відтворення українського побуту (меблі, посуд, настінні прикраси, рушники).	Конструювання. Виготовлення об’ємних предметів, аплікацій. Кольоровий папір, клей, ножиці.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

«ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО»

(35 годин)

Складено відповідно до навчальної програми МОНУ

видавництво «Початкова школа» Київ – 2006

№ уроку	Тема уроку	Дата
	І семестр 1. Майстерня живопису (9 год.) Бесіда: уявна подорож до художника – живописця. Репродуктивно – творчі завдання та вправи: «Палітра кольорів твору живопису». (аркуш кольорового паперу світлих відтінків, гуаш, щетинний
	Край шляху калина червона росла... (аркуш кольорового паперу фіолетового, сірого кольору, гуаш, великий пензель).
	Соняшник у золотім брилі (аркуш паперу світлих теплих відтінків, гуаш, тонкий пензлик)
	Осінь така мила... (гуаш, пензлик, листочки з різних дерев).
	Листопад, листопад, золотиста віхола... (білий папір, акварельні фарби, пензлик).
	Вже обтрусили айстри роси... (білий папір, шматок поролону або вати, великий м'який пензель, акварельні фарби).
	Тихесенький вечір на землю спадає... (білий або кольоровий папір, акварельні фарби або гуаш, м'який пензель).
	Осінній дощ (білий папір, чорний фломастер, м'який олівець).
	Море розбурхане плеще і виє (туш, палички). Тематичне оцінювання.
	2. Майстерня графіки (3 год.) Віхола кошлата заступила сонце... (акварельна фарба чорного кольору, м'який круглий пензель, білий папір).
	Зелені друзі (кольоровий папір).
	Чарівний аркушик (пластилін, дощечка, стека).
	3. Майстерня скульптора (4 год.) Хто в лісі живе... (цупкий картон, пластилін, стека).
	Райдужна птиця (пластилін, стека, дощечка, шматочки дроту або тонкі палички).
	Веселі зимові ігри дітей (кольоровий папір, тонкий пензель, гуаш).
	Замерзли квітками сніжинки на склі (папір, пензель, гуаш). Тематичне оцінювання.
	ІІ семестр
	4. Майстерні декоративно-ужиткового мистецтва (3 год.) Чудові візерунки (пластилін, дощечка, стека).
	Дивовижна ваза (цупкий білий або кольоровий папір, олівець, ножиці).
	Готуємося до карнавалу (аркуш світло-блакитного паперу, великий пензель, тонкий пензель, гуаш).
	5. Зимонька-зима (4 год.) Малюємо зимові розваги (кольоровий або білий папір, ножиці, клей ПВА, пензель).
	Прийшла Баба Зима (аркуш паперу, свічка, широкий пензель, акварельні фарби).
	Замерзли квітками сніжинки на склі (кольоровий папір, клей ПВА, пензель, гуаш).
	Як живеться вам, птахи? (ножиці, кольоровий папір, цупкий папір).
	6. Світ казок (4 год.) Крижаний палац (гуаш, кольоровий або тонований папір).
	Малюємо казку (гуаш, круглий пензель, білий папір).
	Казковий персонаж (кольоровий папір, клей ПВА, цупкий папір).
	Одяг для казкових героїв (аплікація, кольоровий папір, клей ПВА). Тематичне оцінювання.
	7. Фантазуємо та творимо красу (3 год.) Дивовижні баранці та коники (білий або тонований папір, круглий пензель або гуаш).
	Вербові котики (білий або тонований папір, круглий пензель, гуаш).
	Усі квіти весняні, веселі, кохані (великий аркуш паперу, великий круглий пензель, гуаш).
	8. Що ми вже знаємо та вміємо (4 год) Мандрівка на іншу планету (аркуш білого паперу, акварельні фарби, пензель).
	Розквітле дерево (аркуш білого паперу, акварельні фарби, гуаш, чорний фломастер, продумати відповіді на запитання вікторини, принести свої найкращі роботи).
	Зелені друзі (туш, круглий пензель).
	Вікторина «В гостях у художників». Виставка учнівських робіт. Тематичне оцінювання.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

«МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО»

(35 год. 1 год на тиждень, з них 4 год – резервний час)

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 101112 Следующая ⇒

Date: 2015-09-23; view: 441; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2025 year. (0.021 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию