Травень, IV тиждень

Дидактична гра "Кого і де зустріла Наталочка".

Мета. Класифікувати об'єкти в групах за ознакою: дикі та свійські тварини (птахи). Активізувати в мовленні уза­гальн юючі поняття: дикі тварини, дикі птахи, свійські тварини, свійські птахи.

Обладнання. Силуетне зображення диких та свійських тварин, птахів, макет лісу, бабусиного подвір'я.

Ігрові дії. Вихователь пропонує допомогти Наталочці безпечно дістатися до бабусі, для цього "розселити" тварин о своїх домівках: диких тварин (птахів) — в ліс. свійських — на бабусине подвір'я. Заохочує до пояснень, чому дити-а саме так "розселяє" тварин.

Дидактична гра "Прикрасимо віночок стрічками".

Мета. Вчити порівнювати однакові за шириною та різні за довжиною стрічки прийомом прикладання через пошук

закономірності в розташуванні стрічок.

Обладнання. Зображення віночка, набір однакових за шириною та різних за довжиною стрічок до віночка.

Ігрові дії. Вихователь пропонує розташувати для віночка Наталочки довгі та короткі стрічки так, щоб вони були розподілені рівномірно: довга — коротка — довга — коротка. В ході гри діти закріплюють правила порівняння за ювжиною шляхом прикладання.

Дидактична гра "Наталочка напуває тварин".

Мета. Використання прийому прикладання для порівняння кількості предметів в групах. Поняття "більше", "мен­ше", "порівну". Закріплення рахунку в межах 3, площинних фігур (О, П, Д).

Обладнання. Силуетні зображення (ілюстрації) свійських тварин: корів, кіз, коней (в межах 3), набори геомет­ричних фігур — круги, квадрати, трикутники (по 4).

Ігрові дії. Вихователь пропонує кожну тваринку "відвести" в своє стадо: стадо корів, стадо кіз, табун коней. Далі для кожного стада (табуна) підготувати свої поїлки: коровам — круглі, козам — трикутні, коням — квадратні. Потім поелементно кожній тварині поставити свою поїлку. В ході гри вихователь поетапно з'ясовує, чого (кого) більше (менше) — поїлок чи тварин? як зробити, щоб стаю порівну (однаково)? Заохочує до рахунку об'єктів з називанням узагальнюючого числівника (в межах 3).

Дидактична гра "Знайди відгадку".

Мета. Закріплення отриманих знань про цифри 1, 2, 3, площинних та об'ємних геометричних фігур (круг, квадрат, трикутник, куля, куб). Розвиток кмітливості, навичок міркування, швидкості мислення, спостережливості.

Обладнання. Набір зображень свійських тварин та птахів, в яких "заховані" зображення цифр 1,2, 3, геометричних фігур (круг, квадрат, трикутник); набори: цифр 1, 2, 3; геометричних фігур (круг, квадрат, трикутник, куб, куля).

Ігрові дії. Вихователь пропонує відгадати загадки про цифри та геометричні фігури, а відгадки показати. Далі пропонує знайти ці відгадки в зображеннях свійських тварин, птахів.

Дидактично-рухлива вправа "Будь уважний" — орієнтування в просторі відносно себе, об'ємні геометричні

фігури.

Діти стають в ряд, виконують команди вихователя:

— підняти праву руку;

— витягнути уперед ліву руку;

— праву руку — на пояс;

— подивитись ліворуч;

— висунути вперед ліву ногу, заховати;

— опустити праву руку;

— взяти кулю в ліву руку;

— поставити праву ногу на куб і т. д.