Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Вересень





Вересень

І тиждень

 

Освітні лінії розвитку: пізнавальний

 

 

Заняття (підкреслити) ■ мовленнєвий розвиток ■ логіко-математичний ■ * У
Тема Поняття «один», «багато». Порівняння предметів за довжиною. Д/гра «Що одне – чого багато», «Побудуємо чарівний поїзд».  
   
Тип заняття (підкреслити) ■ індивідуальне ■ індивідуально - групове ■ ■ фронтальне ■ міні - заняття  
Вид заняття (підкреслити) ■ комплексне ■ інтегроване ■ класичне  
  розвивальні: розвивати уявлення про рівність – нерівність груп предметів; оперувати поняттями «один», «багато»    
 
     
  виховні: уважність, бажання виконувати ігрові вправи.    
Освітні завдання  
     
  навчальні: вміння класифікувати предмети за чисельністю та за якісними ознаками; вміння вимірювати довжину за допомогою зорового та рухового аналізаторів.    
   
 
 
     
Робота впродовж дня Д/гра «Подорож по групі», «Запросимо гостей на відпочинок»(узгодження числівників один, багато в роді, числі, відмінку, в реченні; активізація слів «короткий - довгий», «коротший - довший»). Р/гра «Поїзд», «По короткій доріжці пройди, по довгій – пробіжи». Малювання: «Довгі, короткі доріжки», «Довгі та короткі ниточки». СХД: «Довгі та короткі стрічки для Оленки». Сенсорика: д/г «Знайди такого ж кольору»  

 

Примітка: словникова робота, попередня робота, методи і прийоми, місце проведення заняття та добір матеріалу здійснює вихователь в процесі підготовки до заняття

* - новий матеріал СФЕРИ:

з - закріплення О - природа

у - удосконалення О - культура

(відмітити значком у розділі «Освітні завдання») О - люди

О - я сам

 

 

Орієнтовна схема планування занять вихователем

Вересень

ІІ тиждень

 

Освітні лінії розвитку: пізнавальний

 

 

Заняття (підкреслити) ■ мовленнєвий розвиток ■ логіко-математичний ■ * У
Тема Поняття «один», «багато». Орієнтування у просторі. Д/гра «Подорож сонечка», дид./рух. вправа «Танок метеликів та квітів».  
   
Тип заняття (підкреслити) ■ індивідуальне ■ індивідуально - групове ■ ■ фронтальне ■ міні - заняття  
Вид заняття (підкреслити) ■ комплексне ■ інтегроване ■ класичне  
  розвивальні: оперувати поняттями «один», «багато»    
 
     
  виховні: уважність, бажання виконувати ігрові вправи.    
Освітні завдання  
     
  навчальні: вміння орієнтуватися в просторі відносно самого себе – «на», «попереду», «позаду»; вміння визначати кількість частин будови квітки (голівка – одна, пелюстків – багато).    
   
 
 
     
Робота впродовж дня Спостереження за квітами в квітнику; д/гра «В якому букеті твоя квітка», д/г «Знайди за кольором квітку»; р/г «Відгадай де заховано»; дид./рух. Вправа «Метелики відпочивають»; вправа «Довга-коротка доріжка»  

 

Примітка: словникова робота, попередня робота, методи і прийоми, місце проведення заняття та добір матеріалу здійснює вихователь в процесі підготовки до заняття

* - новий матеріал СФЕРИ:

з - закріплення О - природа

у - удосконалення О - культура

(відмітити значком у розділі «Освітні завдання») О - люди

О - я сам

 

Орієнтовна схема планування занять вихователем

Date: 2015-09-27; view: 272; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию