Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Типология детских образов
|
|
 поло-возрастная
характеристика
социально-психологическая характеристика
| 3 - 5 лет | 6 - 8 лет | 9 - 19 лет | Без определенного возраста | |||
| мальчики | девочки | мальчики | девочки | юноши | девушки | ||
| Обычные, хорошо воспитанные дети | Ида – 3 Лисабет – 6 Стина – 8 Инга Стина - 9 Анн – 18 Малявка - 14 | Малыш (Сванте Свантесон) – 1 Кристер – 1 Улле – 2 Юнас – 5 Томми – 7 Пелле – 8 Свен – 9 Саммуэльагуст – 19 Бертиль - 30 | Гунила – 1 Лиса – 2 Анна – 2 Мария – 5 Анника – 7 Анна Стина – 9 Анна Стина – 14 Барбара – 26 Лена – 33 Бритта-Кайса - 29 | Боссе – 1 Лассе – 2 Буссе – 2 Понтус – 22 Юхан – 8 Никлас – 8 Самуэль Август – 25 Альбин – 11 Стиг – 11 Бенгт (Бенка) - 20 | Бетан – 1 Бритта – 2 Патриция – 22 Ханна - 25 | Пелле – 15 Юнас Петер - 13 Старшая сестра – 17 Лиза-Лотта -34 Гуннар и Гунилла – 32 Гуннар – 31 Ёран - 27 | |
| Проказники / герои | Эмиль - 3 | Лотта – 5 Ева - 10 | Кале из Бэкторпа - 16 | Мадикен (Маргарита) – 6 Чёрвен – 8 Мэрит – 13 Кайса Задорочка - 12 | Кале Блюмквист - 4 Андрес – 4 Аббе Нильсон – 6 Расмус Персон – 22 Бирк – 24 Юнатан Лейон – 23 Карл Лейон – 23 Бу Вильхельм Ульссон (Буссе) (Мио) - 20 | Ева Лота – 4 Малин – 8 Рони – 24 Тедди – 8 Фредди – 8 | Младший брат – 17 Стина-Мария – 38 Петер - 28 |
| «Противные» дети | Бенгт - 7 | Берит - 10 | Лота - 8 | ||||
| Бедняки | Маттис - 6 | Мия – 6 Малена - 36 | Расмус – 21 Гуннар – 21 Каль-колченожка - 14 | Нильс – 35 Матиас и Анна – 37 Майя – 34 Петер и Петра - 31 | |||
| Детские двойники | Ульва-Ли - 26 | Пеппи Длинныйчулок - 7 | Карлсон – 1 Муй – 33 Рошка Нильс Карлсон – 30 Вечерин – 27 Юм-Юм - 20 |
Цифрами обозначены названия произведений, в которых функционирует данный герой:
1. «Малыш и Карлсон»
2. «Мы все - дети из Бюллербю»
3. «Приключения Эмиля из Лённеберги»
4. «Калле Блюмквист»
5. «Дети с улицы Бузотеров»
6. «Мадикен», «Мадикен и Пимс из Юнибаккена»
7. «Пеппи Длинный Чулок»
8. «Мы — на острове Салькрока»
9. «Спокойной ночи, господин Бродяга!»
10. «Золотая девонька»
11. «Кто выше!»
12. «Кайса Задорочка»
13. «Мэрит»
14. «Что-нибудь живое для Каля-колченожки»
15. «Пелле переезжает в сортир»
16. «Смоландский тореадор»
17. «Старшая сестра и младший брат»
18. «Под вишней»
19. «Несколько слов о Саммельагусте»
20. «Мио, мой Мио!»
21. «Расмус-бродяга»
22. «Расмус, Понтус и Глупыш»
23. «Братья Львиное сердце»
24. «Рони, дочь разбойника»
25. «Самуэль Август из Севедсторпа и Ханна из Хульта»
26. «Любимая сестра»
27. «В сумеречной стране»
28. «Нет в лесу никаких разбойников»
29. «Мирабэль»
30. «Крошка Нильс Карлсон»
31. «Петер и Петра»
32. «Веселая кукушка»
33. «Однажды ночью в мае»
34. «Принцесса, которая не хотела играть в куклы»
35. «Юнкер Нильс из Эки»
36. «Звенит ли моя липа, поет ли мой соловушка...»
37. «Солнечная полянка»
38. «Стук-постук».
Итак, как видно из таблицы, мы выделили пять типов детских образов, дав им наименование по социально-психологической характеристике.
Охарактеризуем выделенные нами типы детских образов.
Date: 2015-09-03; view: 808; Нарушение авторских прав