Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Итоговая рефлексия по содержанию главы 9
|
|
1. Назовите свои самые яркие чувства и ощущения, вызванные прохождением педагогической практики.
2. Сформулируйте основные результаты вашей педагогической деятельности с помощью следующей таблицы:
| Элемент педагогической практики | Главный результат (положительный или отрицательный) | Причины его достижения или получения |
| 1. Подготовка к практике | 1. | 1. |
| 2. Посещение уроков | 2. | 2. |
| 3. Разработка уроков | 3. | 3. |
| 4. Проведение уроков | 4. | 4. |
| 5. Обсуждение уроков | 5, | 5. |
| 6. Проведение внеурочных мероприятий | 6. | 6. |
| 7. Взаимодействие с учениками | 7. | 7. |
| 8. Взаимодействие с педагогами | 8. | 8. |
| 9. Взаимодействие с коллегами студентами | 9. | 9. |
| 10. Индивидуальное обучение детей | 10. | 10. |
| 11. Образовательная продукция учеников | 11. | 11. |
| 12. Собственная педагогическая продукция | 12. | 12. |
| 13. Соответствие результатов поставленным целям | 13. | 13. |
| 14. Соответствие деятельности современным дидактическим требованиям | 14. | 14. |
| 15. Рефлексия деятельности | 15. | 15. |
3. Сопоставьте свою деятельность во время педагогической практики с деятельностью во время изучения основ дидактики. Определите и запишите общие элементы этой деятельности.
4. Сопоставьте ваши цели изучения курса дидактики с полученными результатами. Сделайте выводы и разработайте цели по отношению к своей дальнейшей деятельности по повышению профессионального мастерства.
5. Сформулируйте свои педагогические и дидактические заповеди.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ»
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031000 «Педагогика и психология» (Приказ Министерства образования РФ № 686 от 02.03.2000 т.; номер государственной регистрации 399 пед/сп от 14.04.2000 г.), а также может быть использована при подготовке специалистов по смежным педагогическим специальностям: 030900, 03100000, 031300,033400,540600.
Согласно Государственному образовательному стандарту, на курс «Теория обучения» отводится 270 часов (135 ч. – аудиторные занятия, 135 – самостоятельная работа). Примерное распределение – 5 и 6 семестры.
Date: 2015-09-03; view: 644; Нарушение авторских прав