Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цель занятия
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные задачи занятия:
- образовательные
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
- коррекционно-развивающие
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
- воспитательные
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Оборудование занятия
- демонстрационный материал
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
- раздаточный материал
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход занятия (с указанием инструкций психолога (дефектопога), предполагаемых ответов детей, основных методических приемов)
1. Организационный момент
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Основная часть
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заключительная часть
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Используемая литература
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11. Подготовьте конспект лекций для родителей по следующей схеме и проведите его.
Конспект лекции для родителей
в группе_____________________________
Дата проведения «___»_________________ 20 ___ г.
Время проведения_____________
Тема лекции
________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель лекции
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные задачи лекции
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Оборудование
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание лекции
Вводная часть
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Изложение лекционного материала
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, активизирующие родительскую позицию по проблеме воспитания детей с нарушениями в развитии
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение (итоги) мероприятия
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Используемая литература
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 12. Подготовьте и оформите рекомендации для родителей в виде стендовой информации или в виде информационного буклета (тему согласуйте с психологом ДОУ).
Укажите литературу, которую вы использовали для подготовки рекомендаций.
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Краткие выводы студента о проведенной практике и предложения по ее улучшению
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика работы студента - практиканта методистом:
Методист по специальной психологии
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О. преподавателя)
Оценка комплексной практики в дошкольном учреждении для детей с отклонениями в развитии
| № п/п | Задания | Оценка | Подпись методиста |
| 1. | Анализ занятий психолога (дефектолога). | ||
| 2. | Определение уровня развития игры. | ||
| 3. | Оценка особенностей развития дошкольника. | ||
| 4. | Обследование одного ребенка. Наличие первичного диагностического материала. | ||
| 5. | Конспект коррекционной игры. | ||
| 6. | Психолого-педагогическое заключение. | ||
| 7. | Конспект коррекционно-развивающего занятия. | ||
| 8. | Конспект лекций для родителей | ||
| 9. | Стендовая информация |
Date: 2015-09-02; view: 380; Нарушение авторских прав