Діагностичні методика для визначення рівня сформованості екологічних знань дітей. Оцінка результатів діяльності

РАСПЕЧАТКИ

Лекція 6. Керівництво екологічним вихованням у ДНЗ (2 години)

План

1. Особливості складання екологічного паспорту дошкільного навчального закладу.

2. Розвивальне екологічне середовище у ДНЗ.

3. Педагогічні моделі організації екологічної освіти в ДНЗ.

4. Сучасні підходи до формування екологічної культури педагогів.

5. Єдність і взаємодія суспільного і сімейного виховання в царині порушеної проблеми.

1. Мета й завдання складання екологічного паспорту. Велике значення для організації у ДНЗ роботи з екологічного эбразованию має оцінка стану навколишнього середовища. У цей час багато дошкільних установ перебувають у несприятливих екологічних умовах, їх території слабко озеленені. Усе це позначається на здоров'я дітей. Тому надто важливо одержати інформацію про реальну екологічну ситуації району, мікрорайону, у якім розташована дошкільна установа, з метою подальшого визначення заходів для можливого поліпшення стану.

Оформлення паспорта дозволяє розв'язати наступні завдання:

• дати оцінку екологічного стану району, мікрорайону, у якім розташовано ДОУ;

• оцінити стан його території й прилягаючих ділянок;

• оцінити з еколого-естетичних позицій будинок і внутрішній приміщення;

• оцінити вплив дошкільної установи на навколишнє середовище й намітити шляхи зменшення цього впливу; -

• оцінити професійні й матеріальні ресурси учрежцения з погляду можливостей екологічного утвору;

• намітити першочергові завдання й перспективи розвитку екологічного утвору в даній конкретній установі;

• координувати роботу з екологічного утвору з іншими організаціями;

• створити більш сприятливі для здоров'я дітей умови;

• привернути увагу батьків до екологічних проблем;

• оцінити готовність установи до роботи з даної проблеми (що важливо, зокрема, для працівників органів керування різного рівня).

При цьому слід пам'ятати, що Екологічний паспорт — це не офіційний документ, який повинен містити детальну характеристику екологічної обстановки, виконану фахівцями різного профілю. Цей документ складається насамперед для самої установи, для залучення в роботу всього колективу й визначення перспектив і можливостей дитячого садка в роботі з екологічного виховання.

Структура Екологічного паспорта, у структурі Екологічного паспорта можна відокремити наступні великі розділи: «Екологічна ситуація», «Характеристика території установи», «характеристика будинку (приміщень)», «Вплив установи на навколишнє середовище», «Професійна й методична підготовка», «Додаткові відомості», «Висновки й рекомендації». Кожний розділ включає кілька підрозділів.

Форма Екологічного паспорта

1. Екологічна ситуація

Загальна характеристика району. Дається оцінка району міста, де розташована установа (для великих міст). Інформація представляється у вигляді даних, узятих з довідкової літератури місцевих природоохоронних органів При можливості ситуація ілюструється серією екологічних карт, на яких позначається місце розташування дитячого садка. Такі дані щорічно публікуються місцевими комітетами з екології, органами санэпидемнадзора. Ця інформація становить великий інтерес і для батьків, може послужити відправною крапкою для обґрунтування необхідності екологічного утвору дітей і дорослих.

Характеристика безпосереднього оточення установи. У цій графі відзначаються джерела екологічної небезпеки: прилеглі промислові підприємства, смітники, жваві транспортні магістралі, джерела шумового, електромагнітного й радіаційного забруднення, вказується троянда вітрів. На жаль, у містах дошкільні установи часто розміщені неподалік від оживши-же час дошкільні колективи не володіють інформацією про можливі шляхи зменшення шкідливого впливу (екологічно грамотний добір і посадка зелених насаджень, що зменшують вплив викидів, вибір найбільш безпечних місць для прогулянок з дітьми й т.п.).

У цій графі відзначаються також прилеглі парки й водойми, їх стан (загальні дані), призначення. Інформація даного підрозділу допомагає вибрати найбільш безпечні ділянки для прогулянок з дітьми, скласти відповідні рекомендації для батьків, визначити видовий склад і розташування зелених насаджень на ділянці залежно від специфіки навколишніх підприємств і троянди вітрів. Аналіз розташування парків, скверів, лісопарків, водойм дозволяє намітити місця для організації екологічних стежок, проведення екскурсій і оздоровчих прогулянок з дітьми, дати відповідні рекомендації батькам.

2. Характеристика території установи

Загальні дані. Вказуються рік побудови дитячого садка, площа ділянки, що було на цій території до цього. Складається план ділянки, відзначаються основні об'єкти (ігрові майданчики, газони, клумб і т.п.). Як основу для картосхеми можна використовувати план землевпорядження.

3. Характеристика будинку (приміщень)

Характеристика самого будинку. У графу заносяться відомості про загальну площу, поверховість, стан будинку, характері будівельного матеріалу (різні матеріали по-різному впливають на створення мікросередовища), про приміщення для занять: екологічному класі, фізкультурному залі, живому куточку, басейні та ін.

4. Вплив установи на навколишнє середовище Вкрай важливої для формування екологічного світогляду й навичок екологічно грамотної поведінки в побуті у вихователів є оцінка впливу дошкільної установи на навколишнє середовище. Як показали наші опитування педагогів дитячих садків різних міст, жоден з них не замислювався над цим питанням. Як правило, у якості джерел забруднення називаються підприємства, автотранспорт, і ніхто з учасників опитування не проаналізував власний вплив на своє оточення, зокрема вплив дитячого садка.

5. Професійна й методична підготовка Програми, методики. Приводиться результат аналізу використовуваних педагогами програм і методик з погляду екологічного утвору; акцент робиться на напрямках, пов'язаних з ознайомленням дітей з навколишнім світом, природою й т.п.

6. Додаткові відомості Графа заповнюється залежно від специфіки установи, колективу.

7. Висновки й рекомендації Дана графа може вважатися основний. У результаті аналізу інформації предьщущих розділів формулюються головні висновки й намічаються напрямки в роботі з дітьми, экологизации середовища, у поліпшенні стану території, оформленні приміщень дитячого садка, необхідності підвищення кваліфікації педагогів, координації з іншими установами й т.п.