Доставлять себе ту же боль, что мучит другого человека

Вообрази: я здесь одна,

Никто меня не понимает,

Рассудок мой изнемогает,

И молча гибнуть в должна,

- пишет Татьяна Онегину. Вообрази! Но сумеет ли он вообразить?

Человек без воображения добрым быть не может, а человек с развитой

любознательностью без воображения почти наверняка будет злым: "умен, как бес, и зол

ужасно".

Как пойдет развитие ребенка? Это зависит от природы его потребностей и от развития

Дарований, от любознательности и воображения, от того, какой из двух даров окажется

Сильнее, и от того, как мы, взрослые, направляем любознательность и воображение

Ребенка в самом их истоке, когда мы еще можем на них повлиять. Забить, затолкать,

Убить любознательность и воображение довольно легко; есть школы, где вполне удается

Сделать это. Но никакими средствами не вложишь дарования ребенку, если природа

Обделила его.

Будем пестовать самый маленький росток любознательности, самый крошечный цветок

Воображения.

Развитие! Развитие! Развитие! - сколько ни повторяй это слово, все будет мало.

Наш ребенок дурно ведет себя? Значит, мы мало занимаемся его развитием. На нашего

ребенка жалуются? Подумаем, как развивать его дарования.

Ребенка ничего не интересует? Тем более стараемся развить его любознательность.

Семь бед - один ответ: развитие. Развитие - это расширение границ внутреннего мира, его

Территории. Раздвигаются границы, охраняемые потребностью в безопасности. Развитие -

внутреннее обогащение, которое поддерживает процесс развития. Здесь нет "масла

масляного", развитие само по себе цель, конечная цель воспитания, конечная цель жизни.

Смысл жизни - в развитии жизни.

Но развитие навязать невозможно, его ведет какой-то двигатель внутреннего сгорания.

Для того чтобы человек выискивал условия для развития и пользовался ими, у него

Date: 2015-09-02; view: 351; Нарушение авторских прав