Отслеживание успеваемости выпускников ДОО

По традиции работа с МКОУ СОШ с УИОП строится по трём направлениям:

1. Методическое:

– работа над преемственностью программ;

- взаимопосещение уроков и занятий;

- работа над единой методической темой;

- решение проблемных вопросов на заседаниях кафедры педагогов начальной школы и детского сада.

2.Совместные мероприятия (праздники, развлечения)

3. Психолого – педагогическое:

- решение вопросов адаптации учеников 1 класса к школе;

- проведение диагностики готовности детей старшего возраста к школе;

- заполнение индивидуальных карт нервно – психического развития детей старшего дошкольного возраста для передачи будущему учителю первого класса;

- заседания психолого – педагогического консилиума;

Проблема: Требуется корректировка основной общеобразовательной программы дошкольного образования в связи с выходом проекта федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Перспективы развития:

-Изучение, внедрение и реализация в ДОО федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

-Обеспечение преемственности образовательных программ ДОО и начальной школы в рамках образовательного Госстандарта в начальной школе и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования опираясь на целевые ориентиры.

-Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом требований к структуре ООП ДО прописанных в проекте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Актуальное состояние:

При поступлении ребенка в МКДОУ родители заполняют социальный паспорт семьи, в который по мере необходимости вносятся изменения, произошедшие в семье в период посещения ребенком учреждения. Данные ежегодно обобщаются (табл.6-9)

Таблица 6