Формы и режим занятий

Занятия проводятся в группах, подгруппах, звеньях (трио, дуэты и пр.) и индивидуально.

Процесс обучения строится, исходя из специфики эстрадного искусства и структуры детского коллектива. Вся работа ориентирована на каждого ребенка, на удовлетворение его потребностей и интересов, развитие его мотивации. Личностные, психологические и возрастные особенности ребенка определяют способы общения с ним, активность и результативность освоения программы, перспективы развития. Важнейшей считается проблема раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Все обучение основывается на творческих формах работы с детьми, но при необходимости, на первоначальных этапах овладения навыками работы в различных дисциплинах, педагоги обращаются и к традиционным формам репродуктивного характера.

Формы организации учебного процесса определяются возрастом учащегося, теми педагогическими задачами, которые стоят на данном этапе. Ведущими формами организации образовательного процесса являются:

-учебные занятия;

-открытые занятия (для родителей и специалистов);

-выходы на сцену (участие в концертах, программах, спектаклях);

-посещение спектаклей, концертов, мастер-классов и т.д.;

-творческие мастерские.

Распределение учебных часов по программам показано в нижеследующей таблице