Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников
|
|
| Умеет обоснованно ставить задачи, отбирать содержание образовательной деятельности | ||||||
| Умеет ставить цели образовательной деятельности в соответствии с половозрастными особенностями детей | ||||||
| Корректирует цели и задачи деятельности детей в зависимости от интересов, потребностей, мотивации, поведения детей | ||||||
| Умеет ставить цели образовательной деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями детей | ||||||
| Знает и учитывает уровень актуального развития и зону ближайшего развития детей | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Умение перевести тему занятия в педагогическую задачу
| Умеет формулировать задачи на основе интеграции образовательных областей (ФГТ) | ||||||
| Умеет выбрать адекватные формы организации детей в образовательной деятельности | ||||||
| Умеет сформулировать критерии достижения ребенком результатов деятельности | ||||||
| Умеет вызвать у детей интерес к образовательным областям, способствовать принятию детьми мотива и задачи деятельности | ||||||
| Умеет соотнести результаты образовательной деятельности с поставленными задачами | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Умение вовлечь воспитанников в процесс формулирования целей и задач
| Умеет создать условия для игровой и трудовой деятельности детей | ||||||
| Умеет мотивировать детей на участие в деятельности | ||||||
| Владеет методикой руководства игровой и трудовой деятельностью детей | ||||||
| Осуществляет индивидуальный подход при организации деятельности детей | ||||||
| Умеет диагностировать уровень сформированности игровой и трудовой деятельности детей | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Компетентность в области мотивации учебной деятельности
Date: 2015-07-10; view: 402; Нарушение авторских прав