Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности
| 4.1 | 4.1. Компетентность в методах деятельности | |||||
| Своевременно вносит коррективы в методы работы в зависимости от сложившейся ситуации | ||||||
| Применяемые методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию программ | ||||||
| Применяемые формы методической работы соответствуют имеющимся условиям и запросам педагогов | ||||||
| Владеет современными методами преподавания | ||||||
| Обоснованно использует современные информационно-коммуникативные технологии | ||||||
| Хорошо знает функции и задачи методической службы |
| При разработке программ дополнительного образования детей учитывает межпредметные связи | ||||||
| В работе использует дополнительные материалы (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.) | ||||||
| В процессе формирования новых знаний опирается на знания педагогов, полученные ими ранее. | ||||||
| Добивается высоких результатов профессионализма педагогов | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Компетентность в субъективных условиях деятельности
| Ориентируется в социальной ситуации знает и учитывает взаимоотношения педагогов | ||||||
| Хорошо знает Конвенцию о правах ребенка и действует в соответствии с этим документом | ||||||
| Систематически анализирует уровень профессионализма педагогов на основе достигнутых результатов и др. диагностических показателей | ||||||
| Имеет «банк» типовых программ дополнительного образования детей, передового педагогического опыта и т.д. с различными индивидуальными особенностями | ||||||
| Подготовленные методистом характеристики педагогов отличаются хорошим знанием индивидуальных особенностей, обоснованностью суждений | ||||||
| Сумма баллов S1 | ||||||
| Среднее значение (S1/12) |
Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений
Date: 2015-07-10; view: 696; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |