Формы изложения материала

1. Повествовательно-описательная - сплошное чтение без разъяснения материала.

2. Объяснительная - по ходу Л выделяются основные теоретические положения, понятия, иллюстрируются примерами из жизни, теоретическими эксперементами, разъясняются с помощью вопросов и заданий.

3. Проблемный харрактер изложения - труден, он требует от преподавателя блестящего знания учебного материала, хорошей научно-методической подготовки, опыта и специальной подготовки.

Главное в проблемной Л - включение в познавательный процесс слушателя, чтобы он сам пришел к выводу.

Эффективность Л зависит от:

1.Содержания.

2.Методики изложения.

3. Личности лектора.

Содержание - обеспечивает интерес и полноценное восприятие.

n научность - опора на современное состояние научных знаний

n доступность - зависит от уровня знаний аудитории (понятийный аппарат, обоснование).

n занимательность - интерес (подбор примеров, иллюстраций, новых фактов).

Методика изложения. Л - процесс всегда творческий, имея одно содержание лекторы приподносят его по разному. Есть особенности которые присущи любой хорошей лекции и не зависят от личности преподавателя:

n стуктурность

n логичность

n доходчивость

n интенсивность

n обеспечение наглядности

n обеспечение осмысленности

n оценка усвоения.

1. структурность.

n выделяются главные ведущие положения.

n подбор для каждого положения доказательсв, примеров, подтверждений.

n тезисы легче запоминаются и помогают понять и усвоить учебный материал.

В структуре лекции 3 части:

1.Вводная.

n называется тема, ее связь с предметом.

n формируются задачи, проблемы, состояние вопроса.

n называется литература.

2. Основная.

n приводится теоретическая и практическая информация.

n анализируется сложившийся опыт.

n даются исторические справки.

n определяется позиция лектора.

n развиваются перспективы развития.

3. Заключение.

n даются формулировки основных выводов.

n указываются советы к дальнейшей самостоятельной работе.

3. Логичность изложения. Слушатель идет за логикой лектора и нелогичность и перескоки раздражают и мешают восприятию.

4. Доходчивость зависит от уровня аудитории и от логичности изложения.

5. Интенсивность

n она позволяет дать большую информацию за тоже время.

n сохраняет энергию воспринимаемого.

n на позволяет отвлекаться не по делу.

6. Использование наглядных пособий, материала.

7. Обеспечение активного осмысления материала.

n сопровождать примерами.

n иллюстрациями.

n теоретическими положениями