Организация работы педагога-психолога ДОУ

Основными направлениями реализации образовательной программы и деятельности педагога-психолога является «Психологическая диагностика». Она включает шесть разделов:

Раздел 1. «Оценка развития детей, его динамики», измерение личностных образовательных результатов.

Раздел 2. «Психодиагностическая работа по проблемам психического развития ребенка»(по запросу родителей, педагогов в течении учебного года)

Раздел 3. «Психодиагностическая работа в период возрастных кризисов 3 и 7 лет» (в течении учебного года).

Раздел 4. «Психодиагностика психологической готовности к обучению в школе. (воспитанники 5-6 лет –конец учебного года, 6-7 лет –начало и конец учебного года).

Раздел 5. «Психодиагностическая работа по выявлению ранних признаков одаренности»

Раздел 6 «Психодиагностическая работа по изучению личностных качеств и профессиональных компетенций у педагогов ДОУ»;

Следующие направления «Психопрофилактика и психологическое просвещение»

«Развивающая работа и психологическая коррекция». Данное направление реализуется по следующим разделам:

- «Развивающая работа в процессе освоения детьми образовательных областей»;

-«Развивающая работа по коррекции проблем в развитии у воспитанников»;

-«Развивающая работа в периоды возрастных кризисов 3 и 7 лет»;

- «Развивающая работа по преодолению психологических трудностей в развитии одаренных дошкольниклв»

Направление «Психологическое консультирование» Направление включает следующие разделы:

-«Консультирование по проблемам трудностей в обучении»,

-«Консультирование по проблемам детско-родительских взаимоотношений»,

-«Консультирование по проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе»,

-«Консультирование по проблемам адаптации и дезадаптации детей»,

-«Консультирование по проблемам раннего развития детей»,

-«Консультирование по проблемам психологической готовности ребенка к обучению в школе»,