Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Психодиагностическая и психокоррекционная работа на различных этапах ПЛ
|
|
| Этапы | Задачи | |
| Диагностические | Психокоррекционные | |
| адаптационно-днагности-ческнй | • функциональная и топическая диагностика • оценка эмоциональных и поведенческих проблем | • психологическое консультирование |
| интенсивных лечебно-реабилитационных мероприятий | • оценка внутригрупповых отношений в отделении для рекомендаций по размещению больных в отделении и подбору участников психотерапевтических групп • оценка агрессивных тенденций • стилей саморегуляции поведения • рекомендации для педагогов по тактике обучения и возможностей при организации культурных мероприятий | • разработка и реализация психокоррекционных и психотерапевтических программ • нейрокоррекция |
| Стабилиза-ции достигнутого эффекта | • динамическое патопсихологическое и ней-ропсихологическое исследования (анализ состояния высших психических функций) • оценка терапевтической динамики, оценка динамики и эффективности психокоррекционных и психотерапевтических мероприятий | • психокоррекционные и психотерапевтические индивидуальные и групповые занятия • нейрокоррекция •тренинги социальной компететности |
| подготовки к выписке | • диагностика семейной дисфункции • функциональная диагностика •оценка установочного поведения • степени общественной опасности | • психообразовательная работа с родственниками • тренинг социальных навыков |
Содержание психокоррекционных и психотерапевтических мероприятий на различных этапах принудительного лечения
Среди пациентов, совершивших общественно опасные деяния, лица с преобладанием дефицитарных расстройств и изменений личности в количественном отношении значительно преобладают над больными с продуктивно-психотическими расстройствами. Специфика пациентов с негативно-личностными нарушениями, совершивших те или иные общественно опасные деяния, состоит в том, что степень их общественной опасности не столь динамична, как у больных с продуктивно-психотическими расстройствами, поскольку не связана непосредственно с патологическим процессом, т.е. прогрессированием или ослаблением болезненной симптоматики, а сами эти состояния характеризуются статичностью и относительной стабильностью. Поэтому снижения общественной опасности данных больных можно добиться не столько медикаментозной терапией, сколько с помощью длительных реабилитационных и коррекционно-воспитательных мероприятий.
Большую часть негативно-личностных механизмов составляют так называемые инициативные деяния. Эти механизмы связаны с определенной жизненной позицией больного, обусловленной в значительной мере негативными проявлениями заболевания. Наибольшее значение среди механизмов такого рода имеют извращенность и расторможенность влечений, а также морально-этическое снижение. Оба механизма свойственны психопатоподобным синдромам различного происхождения. Приводимое ниже содержание психокоррекционных и психотерапевтических мероприятий в первую очередь касается этой категории пациентов вне зависимости от нозологических форм заболевания.
Date: 2016-08-29; view: 291; Нарушение авторских прав