Ребенок неуправляем.

Неуправляемость, непослушность ребенка - самая частая из поведен­ческих жалоб, особенно в подростковом возрасте. За ней могут стоять сле­дующие причины:

1. Ошибка взрослых, не умеющих оценивать возрастные особенности
   детей и принимающих желаемое за норму, а реальное - за отклонение. Речь
   идет о случаях, когда ребенок послушен и управляем ровно в такой же степе­
   ни, как и большинство его сверстников, но родителям это кажется недоста­
   точным. Например, отец обеспокоен "неуправляемостью" своего семилетнего сына: "Его невозможно приучить ежедневно, без напоминаний чистить
   зубы, самостоятельно убирать постель, следить за чистотой обуви. Приходится каждый раз напоминать. Он совершенно неуправляем!" Такого рода
   ошибки почти никогда не встречаются у учителей, поскольку у них имеется
   достаточный опыт наблюдения за детьми, но они довольно часты у родите­
   лей. Они характерны для родителей с эпилептоидным складом личности, которые сами повышенно пунктуальны и ожидают того же от ребенка.
2. П овышенная энергетика ребенка. Это вариант нормального разви­тия, не требующего коррекции, хотя жалоба родителей (или учителя} совер­шенно адекнатна: ребенок в самом деле трудно управляем. Когда он сам ста­вит себе цели и, твердо зная, чего он хочет, умеет добиваться своего, что взрос­лым с ним, действительно, трудно. Однако в плане прогноза мощная актив­ность при высоком уровне целенаправленности поведения - это благоприят­ный вариант развития (правда, сели ребенка не "затюкают" за чрезмерную
   самостоятельность и склонность к рискованным экспериментам).
3. Гиперактивность (двигательная расторможенность) тоже часто вы­зывает жалобы на неуправляемость ребенка. Этот диагноз следует четко от­личать от диагноза "повышенная энергетика". Для ребенка с гиперактивно­стью характерна недостаточная целенаправленность поведения.-тогда как при повышенной энергетике целенаправленность, напротив, повышена по срав­нению с обычным уровнем, В отличие от повышенной энергетики, гиперактивность - это, безусловно, отклонение в развитии, требующее коррекции, насколько она возможна (к сожалению, возможности в этом отношении до­вольно ограничены).
4. Негативное самопредъявление и демонстративный нигилизм - пси­хологические синдромы, основным проявлением которых является именно
   неуправляемость, причем нарочитая. Она служит для ребенка средством
   привлечь к себе внимание взрослых, которого он не в состоянии добиться
   другими способами.
5. Социальная дезориентация и отверженность - другая пара психо­логических синдромов, центральным проявлением которых является неуправ­ляемость. Однако социальная дезориентация приводит к неуправляемости не в силу сознательного стремления ребенка к нарушению правил, а в силу их непонимания. При отверженности непонимание норм и правил сочетается с
   их сознательным нарушением, которое выступает для ребенка как средство
   борьбы с "несправедливым устройством мира".
6. Групповая изоляция часто приводит к тому, что родители и учителя
   оказываются не в состоянии контролировать поведение подростка. Единст­венным авторитетом для него становится группа сверстников, к которой он
   принадлежит.
7. Избалованность, не являющаяся психологическим отклонением, тоже
   часто приводит к неуправляемости. Она обычна для детей, вокруг которых
   постоянно находится много взрослых, посвятивших себя заботе о нем (ба­бушки, дедушки и т.п.). Избалованность часто возникает и у ребенка из не­
   полной семьи, на котором чрезмерно замкнута одинокая мать.

Date: 2016-07-20; view: 251; Нарушение авторских прав