Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тәрбие және жеке тұлғаны әлеуметтендіру41. «Әлеуметтендіруді» адамға тәуелдедірген автор: Ф.Г.Гиддин 42. Адамның адам болып қалыптасуы бірліктердің арқасында деген: П.Наторп 43. Адамның әлеуметтендіру жүйесінде марғаулық позициясын ұстанады, ал әлеуметтендірудің өзін адамның қоғамға бейімделу кезеңі ретінде қарастырады, әрбір мүшесіне өзіне тән мәдениетіне қарай қалыптастырады. Мұндай көзқарасты субъект – объект деп қарауға болады деп жазғандар: Э.Дюркгейм, Т.Парсонс 44. Адам әлеуметтендіру кезінде белсенді түрде қатысып қоймай, қоғамға да бейімделеді, өзі -өзіне, өмірдегі жағдайларға да әсерін тигізе алады. Бұл көзқарасты «субъект - субъект» деп атап ұстанғандар: Ч.Кули, Д.Г.Мид 45. Әлеуметтедірудің жағдайлары мен қозғаушы күштерін 4 топқа біріктіреді: Мегафактор Макрофактор Мезофактор Микрофактор Дүниетаным және оның құрамды бөліктері. 46. Қоғам үшін де, жеке индивид үшін де дүниетанымсыз өмір дегеніміз бағыт-бағдардыңжоғары сезімінің патологиялық бұзылуын білдіреді деген: А.Швейцер 47. Жеке тұлғаның дүниетанымы – біршама кешіңкіреп келетін құбылыс, оның қалыптасу негізі жалпы тәрбиелік бағыттылық, дүниетану мен дүниені сезіну жүйесі болып табылады деп пайымдаған: Л.И.Божович Тәрбенің формалары мен әдістері 48. Педагогикалық процестің формаларын жіктеу: Атысушылар құрамы Тұтас педагогикалық процестің оқу жұмысында қолданылуы Таным іс-әрекетінің сыныпта және сыныптан тыс уақыттағы байланысы Оқушылардың сынныптан тіс іс-әрекеті кезіндегі өзара әрекеттестігі 49. Тәрбие әдістерінің түрлері: Сананы қалыптастыру Іс-әрекетті ұйымдстыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру Ынталандыру 50. Ұжымның педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқандар: П.П.Блонский, Л.С.Выготский, Н.К.Крупская, П.Н.Лепешинский, В.И.Сорока-Росинский, С.Т.Шацкий 51. Ұжымның басты қызметін оқушының құлықтық дамуымен байланыстырған:
|