Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Пояснювальна записка 2 pageб) 6 річного віку дитини; в) 10 річного віку дитини; г) 12 річного віку дитини. 30. Аглосія – це: а) відсутність язика; б) незарощення верхньої щелепи; в) дуже великий язик; г) коротка вуздечка язика.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 2 КУРСУ Невропатологія Тести Змістовий модуль 1.Анатомія та фізіологія нервової системи Варіант1 1. На якому тижні відбувається закладка нервової системи людини? a) на 2; б) на 3; в) на 4; г) на 5. 2. З якої кількості мозкових пухирів утворюється мозок людини? а) 2; б) 3; в) 4; г) 5. 3. Здатність сприймати та аналізувати подразники,що надходять від м'язів у стані спокою або під час руху, – це: а) інтерорецепція; б) рецепція; в) поверхнева рецепція; г) пропріорецепція. 4. До ендогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи належать: а) черепно-мозкові травми;хромосомні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія; б) асфіксія;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія;генетичні порушення;соматичні захворювання матері;хромосомні порушення; в) радіаційне випромінювання;асфіксія;внутрішньоутробна гіпоксія;генетичні порушення;інфекційні захворювання матері; г) асфіксія;черепно-мозкові травми;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія,генетичні порушення;соматичні захворювання матері. 5. Онтогенетично головний мозок людини поділяється на: а) кінцевий мозок; середній мозок; задній мозок б) кінцевий мозок; задній мозок; в) кінцевий мозок; довгастий мозок; середній мозок; задній мозок; г) кінцевий мозок; довгастий мозок; задній мозок. 6. Головними функціями нейроглії є: а) опорна та захисна; б) опорна та трофічна; в)опорна,захисна та трофічна; г) захисна. 7. Півкулі головного мозку людини поділяються на такі долі: а) лобову,тім'яну,потиличну; б) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу,острівкові; в) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу; г) лобову,потиличну,скроневу. 8. До екзогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать: а) черепно-мозкові травми;інфекційні захворювання матері або дитини;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини; б) черепно-мозкові травми;соматичні захворювання матері;інфекційні захворювання матері або дитини;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини; в) черепно-мозкові травми;соматичні захворювання матері;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини,інтоксикація матері або дитини; г) черепно-мозкові травми;генетичні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини. 9 Скількома оболонками вкритий головний мозок людини? а) 2; б) 3; в) 4; г) 5. 10. Розвиток організму від моменту запліднення до початку пологів ─ це: а) натальний період; б) пренатальний період; в) постнатальний період; г) перинатальний період. 11. Функцiєю лiмбiко-ретикулярного комплексу є: а) призводить до руху вiдповiдний м’яз; б) проводить iмпульс з пiдкоркових центрiв слуху та зору до рухових центрiв; в) забезпечує довiльнi рухи; г) забезпечує эмоцiйно- адаптацiйну поведiнку людини, мотивацiйнi форми поведiнки. 12. Другий функцiональний блок мозку – це: а) блок регуляцiї тонусу та бадьорости; б) блок переробки, збереження та прийому iнформацiї; в) блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi; г) блок прийому, переробки та збереження інформації. 13. Мозкові структури першого функцiонального блоку – це: а) пiдкорковi вiддiли, лiмбiчна система, ретикулярна формацiя, екстрапiрамiдна система, а також таламус та гiпоталамус; б) поверхневi вiддiли КГМ, включаючи потиличнi, слуховi, тим’янi, заднi вiддiли КГМ; в) стрiопалiдарна система, екстрапiрамiдна система, ретикулярна формацiя, гiпоталамус; г) лобнi вiддiли. 14. Блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi – це: а) 1-й функцiональний блок мозку; б) 2-й функцiональний блок мозку; в) 3-й функцiональний блок мозку; г) 4-й функцiональний блок мозку. 15. За типом нервових волокон черепно-мозковi нерви подiляються на: а) чутливi та руховi; б) чутливi, руховi та змiшанi; в) змiшанi; г) руховi та змiшанi. 16. До змiшаних нервiв належать: а) трiйчастий, язикоглотковий, блукаючий нерви; б) трiйчастий, блоковий, вiдвiдний; в) язикоглотковий, блукаючий, вiдвiдний; г) вiдвiдний, додатковий, блукаючий. 17. Хронiчна нестача кисню в органiзмi дитини має назву: а) асфiксiя; б) гемолiтична хвороба; в) дистрофiя клiтин; г) гiпоксiя. 18. До ТОРЧ – iнфекцiї вiдноситься: а) дифтерiя, герпес, хламiдiоз, токсоплазмоз; б) герпес, хламiдiоз, тиф, дифтерiя; в) герпес, цитомегаловiрус, токсоплазмоз, хламiдiоз; г) герпес, тиф, малярiя, дифтерiя. 19. Природженi, вiдносно-постiйнi стереотипнi реакцiї органiзму на дiю адекватного подразника зовнiшнього або внутрiшнього середовища, якi здiйснюються за допомогою ЦНС та передаються спадково – це: а) безумовнi рефлекси; б) умовнi рефлекси; в) iнстинкти; г) динамiчний стереотип. 20. Здатнiсть нервових процесiв збудження та гальмування поширюватись по нервових структурах – це: а) iррадiацiя; б) концетрацiя; в) ендогенiзацiя; г) індукцiя. 21. Етап патологiчного процесу, пiд час якого виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення – це: а) нейродистрофiчний процес; б) дистрофiя клiтини; в) ендогенiзацiя; г) iнкубацiйний перiод. 22. Iснують такi типи поєднання нервових клiтин (синапсiв): а) cоматичний, аксосоматичний; б) дендричний, соматичний; в) аксодендричний, дендричний; г) аксодендричний, аксосоматичний. 23. Дистрофiя клітини – це: а) таке порушення трофiки, яке обумовлене випадiнням або змiною нервових впливiв (стимуляцїi); б) порушення трофiки, типовий внутрiшньо-клiтинний патологiчний процес; в) етап патологiчного процесу, коли виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення; г) пошкодження морфологiчних структур. 24. Пiд час пошкодження яких зон 2-го функцiонального блоку мозку можлива компенсацiя: а) первинних та вторинних; б) вторинних та третинних; в) третинних; г) первинних. 25. У 3-му функцiональному блоцi мозку видiляють такi зони: а) проекцiйнi, премоторнi, префронтальнi; б) проекцiйнi, асоцiативнi, префронтальнi; в) проекцiйнi, асоцiативнi, премоторнi; г) префронтальнi, премоторнi, асоцiативнi. 26. Дайте визначення: невропатологія ─ це… 27. Дайте визначення: інтерорецепція ─ це… 28. Дайте визначення: нейрон ─ це… 29. Дайте визначення: етіологія ─ це… 30. Дайте визначення: аналізатор ─ це…
Варіант2 1. Півкулі головного мозку людини поділяються на такі долі: а) лобову,тім'яну,потиличну; б) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу,острівкові; в) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу; г) лобову,потиличну,скроневу. 2. Другий функцiональний блок мозку – це: а) блок регуляцiї тонусу та бадьорости; б) блок переробки, збереження та прийому iнформацiї; в) блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi; г) блок прийому, переробки та збереження інформації. 3. Здатнiсть нервових процесiв збудження та гальмування поширюватись по нервових структурах – це: а) iррадiацiя; б) концетрацiя; в) ендогенiзацiя; г) індукцiя. 4. Блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi – це: а) 1-й функцiональний блок мозку; б) 2-й функцiональний блок мозку; в) 3-й функцiональний блок мозку; г) 4-й функцiональний блок мозку. 5. Функцiєю лiмбiко-ретикулярного комплексу є: а) призводить до руху вiдповiдний м’яз; б) проводить iмпульс з пiдкоркових центрiв слуху та зору до рухових центрiв; в) забезпечує довiльнi рухи; г) забезпечує эмоцiйно- адаптацiйну поведiнку людини, мотивацiйнi форми поведiнки. 6. Онтогенетично головний мозок людини поділяється на: а) кінцевий мозок; середній мозок; задній мозок б) кінцевий мозок; задній мозок; в) кінцевий мозок; довгастий мозок; середній мозок; задній мозок; г) кінцевий мозок; довгастий мозок; задній мозок. 7. До екзогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать: а) черепно-мозкові травми; інфекційні захворювання матері або дитини; радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини; б) черепно-мозкові травми; соматичні захворювання матері; інфекційні захворювання матері або дитини; обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини; в) черепно-мозкові травми; соматичні захворювання матері; радіаційне випромінювання; обвиття пуповини навколо шиї дитини,інтоксикація матері або дитини; г) черепно-мозкові травми; генетичні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини; радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини. 8. Головними функціями нейроглії є: а) опорна та захисна; б) опорна та трофічна; в)опорна,захисна та трофічна; г) захисна. 9. Мозковими структурами першого функцiонального блоку- є: а) пiдкорковi вiддiли, лiмбiчна система, ретикулярна формацiя, екстрапiрамiдна система, а також таламус та гiпоталамус; б) поверхневi вiддiли КГМ, включаючи потиличнi, слуховi, тим’янi, заднi вiддiли КГМ; в) стрiопалiдарна система, екстрапiрамiдна система, ретикулярна формацiя, гiпоталамус; г) лобнi вiддiли. 10. До змiшаних нервiв належать: а) трiйчастий, язикоглотковий, блукаючий нерви; б) трiйчастий, блоковий, вiдвiдний; в) язикоглотковий, блукаючий, вiдвiдний; г) вiдвiдний, додатковий, блукаючий. 11. Здатність сприймати та аналізувати подразники,що надходять від м'язів у стані спокою або під час руху – це: а) інтерорецепція; б) рецепція; в) поверхнева рецепція; г) пропріорецепція. 12. Природженi, вiдносно-постiйнi стереотипнi реакцiї органiзму на дiю адекватного подразника зовнiшнього або внутрiшнього середовища, якi здiйснюються за допомогою ЦНС та передаються спадково – це: а) безумовнi рефлекси; б) умовнi рефлекси; в) iнстинкти; г) динамiчний стереотип. 13. Скількома оболонками покритий головний мозок людини? а) 2; б) 3; в) 4; г) 5. 14. З якої кількості мозкових пухирів утворюється мозок людини? а) 2; б) 3; в) 4; г) 5. 15. Хронiчна нестача кисню в органiзмi дитини: а) асфiксiя; б) гемолiтична хвороба; в) дистрофiя клiтин; г) гiпоксiя. 16. До ендогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать: а) черепно-мозкові травми; хромосомні порушення; інфекційні захворювання матері або дитини; хронічна внутрішньоутробна гіпоксія; б) асфіксія;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія; генетичні порушення;соматичні захворювання матері; хромосомні порушення; в) радіаційне випромінювання; асфіксія;внутрішньоутробна гіпоксія; генетичні порушення; інфекційні захворювання матері; г) асфіксія;черепно-мозкові травми; хронічна внутрішньоутробна гіпоксія, генетичні порушення; соматичні захворювання матері. 17. До ТОРЧ – iнфекцiї вiдносяться: а) дифтерiя, герпес, хламiдiоз, токсоплазмоз; б) герпес, хламiдiоз, тиф, дифтерiя; в) герпес, цитомегаловiрус, токсоплазмоз, хламiдiоз; г) герпес, тиф, малярiя, дифтерiя. 18. За типом нервових волокон черепно-мозковi нерви подiляються на: а) чутливi та руховi; б) чутливi, руховi та змiшанi; в) змiшанi; г) руховi та змiшанi. 19. На якому тижні відбувається закладка нервової системи людини? a) на 2; б) на 3; в) на 4; г) на 5. 20. Розвиток організму від моменту запліднення до початку пологів ─ це: а) натальний період; б) пренатальний період; в) постнатальний період; г) перинатальний період. 21. У 3-му функцiональному блоцi мозку видiляють такi зони: а) проекцiйнi, премоторнi, префронтальнi; б) проекцiйнi, асоцiативнi, префронтальнi; в) проекцiйнi, асоцiативнi, премоторнi; г) префронтальнi, премоторнi, асоцiативнi. 22. Етап патологiчного процесу, пiд час якого виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення – це: а) нейродистрофiчний процес; б) дистрофiя клiтини; в) ендогенiзацiя; г) iнкубацiйний перiод. 23. Пiд час пошкодження яких зон 2-го функцiонального блоку мозку можлива компенсацiя: а) первинних та вторинних; б) вторинних та третинних; в) третинних; г) первинних. 24. Iснують такi типи поєднання нервових клiтин (синапсiв): а) cоматичний, аксосоматичний; б) дендричний, соматичний; в) аксодендричний, дендричний; г) аксодендричний, аксосоматичний. 25. Дистрофiя клітини – це: а) таке порушення трофiки, яке обумовлене випадiнням або змiною нервових впливiв (стимуляцїi); б) порушення трофiки, типовий внутрiшньо-клiтинний патологiчний процес; в) етап патологiчного процесу, коли виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення; г) пошкодження морфологiчних структур. 26. Дайте визначення: етіологія ─ це… 27. Дайте визначення: аналізатор ─ це… 28. Дайте визначення: невропатологія ─ це… 29 Дайте визначення: інтерорецепція ─ це… 30. Дайте визначення: нейрон – це...... Змістовий модуль 2. Патологія нервової системи Варіант1 1. Системне недорозвинення мовленнєвої діяльності внаслідок органічного пошкодження мовленнєвих зон кори головного мозку – це: а)афазія; б)дизартрія в) алалія; г) ринолалія. 2. Порушення темпу, ритму та плавності усного мовлення несудомного характеру – це: а) фонетико – фонематичне недорозвинення мовлення; б) загальне недорозвинення мовлення; в) тахілалія; г) заїкання. 3. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження ядер, що розташовуються в екстрапірамідній системі? а) підкоркова; б) бульбарна; в) мозочкова; г) коркова. 4. Якої з форм афазії не існує? а) акустико–гностичної; б) акустико–мнестичної; в) амнестико–гностичної; г) аферентної моторної. 5. Функціонально зворотнє пошкодження головного мозку з короткочасною втратою свідомості – це: а) забій головного мозку; б) струс головного мозку; в) відкрита черепно–мозкова травма; г) стискування головного мозку. 6. В результаті якого з типів гематоми відбувається розрив судин в білій речовині мозку? а) епідурального; б) субдурального; в) внутрішньо–мозкового; г) внутрішньо–шлункового. 7. Яких симптомів за їх темпом розвитку стискання мозку не існує? а) легкі; б) гострі; в) підгострі; г) хронічні. 8. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження мозочка та його шляхів з корою головного мозку? а) коркова; б) псевдобульбарна; в) мозочкова; г) корково-мозочкова. 9. До провідного синдрому еферентної афазії відносять: а) порушення кінетичної організації (плавності) мовлення; б) грубе порушення фонематичного слуху; в) порушення слухомовленнєвої пам’яті; г) порушення тім'яно–потиличного відділу домінантної за мовленням півкулі. 10. Збільшення м’язового тонусу – це: а) дистонія; б) атонія; в) гіпотонія; г) гіпертонія. 11. „Уподібнення” інфекційного збудника до нервової клітини – це: а) нейроінфекція; б) нейротропізм; в)інтоксикація; г) інфікування. 12. Запалення мозкових оболонок – це: а) поліомієліт; б) лейкоенцифаліт; в) енцифаліт; г) менінгіт. 13. За характером інфікування менінгіти поділяються на: а) первинні, вторинні; б) прості, складні; в) гнійні, серозні; г) бактеріальні, вірусні. 14. Яка із перерахованих форм відноситься до клінічних форм поліомієліта? а) паралітична форма; б) латентна форма; в) мозкова форма; г) паразитична форма. 15. Запалення двох і більше нервів – це: а) неврит; б) поліневрит; в) невроз; г) нейроінфекція. 16. Третій функціональний блок забезпечує область головного мозку: а) лобні відділи; б) підкоркові структури; в) зона перекриття тім’яної, скроневої та потиличною зон; г) підкоркові структури. 17. До різновиду енцефаліту належить: а) кліщовий; б) бактеріальний; в) грибковий; г) вірусний. 18. Порушення вимовної сторони мовлення (темпу, звуковимови, голосу), обумовлене недостатністю інервації м язів мовленнєвого апарату – це: а) афазія; б) алалія; в) дизартрія; г) динамічна афазія. 19. Черепно-мозкова травма, яка характеризується одночасним пошкодженням голови і черепних кісток називається: а) проникаючою; б) відкритою; в) не проникаючою; г) закритою. 20. Черепно-мозкова травма, що характеризується макроструктурними пошкодженнями речовини головного мозку різного ступеня тяжкості, – це: а) забій головного мозку; б) струс головного мозку; в) гематома; г) судинне пошкодження мозку. 21. Хорея – це: а) захворювання головного мозку, що викликається ревматичною інфекцією; б) захворювання головного мозку, що викликається бактеріальною інфекцією; в) захворювання головного мозку, що викликається вірусною інфекцією; г) захворювання головного мозку, що викликається ТОРЧ-інфекцією. 22. За клінічним перебігом менінгіти бувають: а) первинні та вторинні; б) гнійні та серозні; в) блискавичні, гострі, підгострі, хронічні; г) бульбарні та паралітичні. 23. У бацилоносіїв менінгококової інфекції, що спричиняє менінгіт, паличка менінгококу міститься у: а) ротовій порожнині; б) носовій порожнині; в) випрожненнях (сечі, калі); г) всіх речовинах організму. 24. Гнійний менінгіт викликається: а) бактеріями; б) вірусами; в) грибками; г) паразитами. 25. Мовлення дітей, що характеризується неправильною вимовою звуків при збереженій іннервації мовленнєвого апарату та нормальному слусі - це: а) заїкання; б) загальне недорозвинення мовлення; в) дизартрія; г) дислалія. 26. Лейкоенцефаліт – це... 27. Арахноїди - це... 28. Поліомієліт – це... 29. Відділами периферичного мовленнєвого апарату є... 30. Дайте визначення термміну „заїкання”. Варіант 2 1. Яка із перерахованих форм відноситься до клінічних форм поліомієліта?: а) паралітична форма; б) латентна форма; в) мозкова форма; г) паразитична форма. 2. Уподібнення» інфекційного збудника до нервової клітини – це: а) нейроінфекція; б) нейротропізм; в)інтоксикація; г) інфікування. 3. Яких симптомів за їх темпом розвитку стискання мозку не існує? а) легкі; б) гострі; в) підгострі; г) хронічні. 4. До різновиду енцефаліту належить: а) кліщовий; б) бактеріальний; в) грибковий; г) вірусний. 5. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження мозочка та його шляхів з корою головного мозку? а) коркова; б) псевдобульбарна; в) мозочкова; г) корково-мозочкова. 6. Функціонально зворотнє пошкодження головного мозку з короткочасною втратою свідомості – це: а) забій головного мозку; б) струс головного мозку; в) відкрита черепно–мозкова травма; г) стискування головного мозку. 7. За клінічним перебігом менінгіти бувають: а) первинні та вторинні; б) гнійні та серозні; в) блискавичні, гострі, підгострі, хронічні; г) бульбарні та паралітичні. 8. Третій функціональний блок забезпечує область головного мозку: а) лобні відділи; б) підкоркові структури; в) зона перекриття тім’яної, скроневої та потиличною зон; г) підкоркові структури 9. Черепно-мозкова травма, яка характеризується одночасним пошкодженням голови і черепних кісток називається: а) проникаючою; б) відкритою; в) не проникаючою; г) закритою. 10. Якої з форм афазії не існує? а) акустико–гностичної; б) акустико–мнестичної; в) амнестико–гностичної; г) аферентної моторної. 11. Системне недорозвинення мовленнєвої діяльності внаслідок органічного пошкодження мовленнєвих зон кори головного мозку – це: а)афазія; б)дизартрія; в) алалія; г) ринолалія. 12. До провідного синдрому еферентної афазії відносять: а) порушення кінетичної організації (плавності) мовлення; б) грубе порушення фонематичного слуху; в) порушення слухомовленнєвої пам’яті; г) порушення тім'яно–потиличного відділу домінантної за мовленням півкулі. 13. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження ядер, що розташовуються в екстрапірамідній системі? а) підкоркова; б) бульбарна; в) мозочкова; г) коркова. 14. Гнійний менінгіт викликається: а) бактеріями; б) вірусами; в) грибками; г) паразитами. 15. Запалення двох і більше нервів – це: а) неврит; б) поліневрит; в) невроз; г) нейроінфекція. 16. Порушення темпу, ритму та плавності усного мовлення несудомного характеру – це: а) фонетико–фонематичне недорозвинення мовлення; б) загальне недорозвинення мовлення; в) тахілалія; г) заїкання. 17. У бацилоносіїв менінгококової інфекції, що спричиняє менінгіт, паличка менінгококу міститься у: а) ротовій порожнині; б) носовій порожнині; в) випрожненнях (сечі, калі); г) всіх речовинах організму. 18. За характером інфікування менінгіти поділяються на: а) первинні,вторинні; б) прості,складні; в) гнійні,серозні; г) бактеріальні,вірусні. 19. Хорея – це: а) захворювання головного мозку, що викликається ревматичною інфекцією; б) захворювання головного мозку, що викликається бактеріальною інфекцією; в) захворювання головного мозку, що викликається вірусною інфекцією; г) захворювання головного мозку, що викликається ТОРЧ-інфекцією. 20. Збільшення м’язового тонусу – це: а) дистонія; б) атонія; в) гіпотонія; г) гіпертонія. 21. Мовлення дітей, що характеризується неправильною вимовою звуків при збереженій іннервації мовленнєвого апарату та нормальному слусі це: а) заїкання; б) загальне недорозвинення мовлення; в) дизартрія; г) дислалія. 22. В результаті якого з типів гематоми відбувається розрив судин в білій речовині мозку? а) епідурального; б) субдурального; в) внутрішньо–мозкового; г) внутрішньо–шлункового. 23. Черепно-мозкова травма, що характеризується макроструктурними пошкодженнями речовини головного мозку різного ступеня тяжкості – це: а) забій головного мозку; б) струс головного мозку; в) гематома; г) судинне пошкодження мозку. 24. Запалення мозкових оболонок – це: а) поліомієліт; б) лейкоенцифаліт; в) енцифаліт; г) менінгіт. 25. Порушення вимовної сторони мовлення (темпу,звуковимови,голосу), обумовлене недостатністю інервації м язів мовленнєвого апарату – це: а) афазія; б) алалія; в) дизартрія; г) динамічна афазія. 26. Дайте визначення термміну „заїкання”. 27. Поліомієліт – це... 28. Відділами периферичного мовленнєвого апарату є... 29. Арахноїди – це... 30. Лейкоенцефаліт – це...
Основи дефектології Тести Змістовий модуль 1. Науково-теоретичні засади нормального та аномального розвитку Варіант 1 1. Об'єктом корекційної педагогіки є: а) спеціальна освіта осіб з особливими освітніми потребами; б) виховання як свідомий і цілеспрямований процес; в) дитина, яка має відхилення у розвитку; г) методика організації корекційно-розвивального впливу на особу, яка має порушення у розвитку. 2. Дефектологія пов’язана з такими науками, як: а) педіатрією, олігофренопедагогікою, психологією; б) невропатологією, педіатрією, патопсихологією; в) логопедією, невропатологією,генетикою; г) фізичною культурою, невропатологією, логопедією. 3. Засновником дефектології як науки є: а) Е. Сеген; б) Г. Сухарева; в) Л. Виготський; г) С. Рубінштейн. 4. Гетерохронність – це: а) нерівномірність; б) викривленість; в) уповільнення; г) патологія. 5. Теорію системної будови дефекту висунув: а) А. Адлер; б) Л. Виготський; в) С. Рубинштейн; г) О. Лурія. 6. Виберіть із запропонованих термінів синонім поняття „аномалія розвитку”: а) анемія; б) дизонтогенія; в) дисплазія; г) астенія. 7. Як називається галузь дефектології яка вивчає порушення мовленнєвого розвитку? а) педіатрія; б) психолінгвістика; в) логодидактика; г) логопедія. 8. До дисгармонійного варіанту психічного дизонтогенезу входять такі вади розвитку: а) порушення слуху та зору;
|