Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Фонетическая система
|
|
Основы логопедии (экзамен в виде теста)
Екатерина Эдуардовна Кац
Логопедия наука о нар речи и о методах и выявления устранения и предупрежд средствами спец обуч и воспит
Предмет лог – наруш речи, процесс убуч воспит лич с реч раст-ми
Объект – чел с реч потал
Задачи лог как науки:
· Изуч этиопато гинеза, симптоматики, распространенности и прогноза реч наруш
· Изуч онтогенеза речи при реч потологии
· Изуч особенностей разв речи и реч наруш у детей с овз
· Систематизация наруш речи
· Разработка методов диагностики наруш речи (например, как определить словарный запас ребенка). В данный момент диагностика зависит от профессиональности диагноста.
· Оптимизация системы коррекции наруш речи.
· Совершенствование методов профилактики реч наруш.
· Организация системы лог помощи.
Принципы логопедии:
· Принцип системности – рассмотрение речи как системы т.е. состоящее из взаимосвязанных компонентов. Наруш 1го компонента нарушает другой и нужно работать со всеми компонентами речи
· П комплексности – диагностика + преодоление реч наруш
· П онтогенетический – опра на нормальный онт. Учет этапов норм развития при построении методик.
· Этиопатогенетичесий – учет причины механизмов
· Симптоматика и структура дефекта – индивидуализация работы
· П обходного пути – в случае наруш компенсация наруш происходит за счет речевой или др системы
· Дидактические п-ы
Связь с другими науками.
| Внутри системные | Меж ситемные |
| Связи с психлого педагогич науками | Связи с мед науками и лингвистич науками |
| Педагогика · Общая педагогика · Дошк, шк и др педагогики · Спец пед | Медицина · Неврология · Оторинорингология · Ортодонтия |
| Психология · Общая пс · Возрасная пс · Спец пс · Нейро пс | Лингвистика · Лингвистика · Психолингвистика |
Основных подсистемы языка
Фонетическая система.
Звуки языка. Звуки – гласные и согласные.
Классификации согл.звуков
· По участию голоса. 3 группы.
o Санорные – образуются за счет голоса м, м’, н, н’, л, л’, р, р’
o Звонкие согласные
o Глухие согласные
· Место образования. Какие именно смычки или щели образуют звуки.
o Губно губные звуки м, м’, п, п’, б, б’
o Губно зубные. В,в ’, ф, ф’
o Переднеязычные. Т т’ д д’ н н’ с с’ з з’ ц ш щ ж ч л л’ р р’
o Средне язычные. Й к’ г’ х’
o Задне язычная к г х
· Способ образования
o Щелевые – в в’ ф ф’ с с’ з з’ ш ж щ й х
o Смычные или взрывные - п п’ б б’ т т’ д д’ к к’ г г’
o Смычно проходные м м’ н н’ л л’
o Смычно щелевые (аффрикаты) ч (тщ) ц (тс)
· По степени подъема средней части спинки языка к твердому небу
o Твердые
o Мягкие
· По особенностям резонировнаия
o Ротовые
o Носовые м м’ н н’
К фонетической системе относится фонематический слух – способности различать и узнавать звуки языка.
Date: 2015-12-13; view: 307; Нарушение авторских прав