Переправа. Цели и возможности применения.Упражнение тренирует навыки обсуждения и принятия совместного решения

Цели и возможности применения. Упражнение тренирует навыки обсуждения и принятия совместного решения, по­могает увидеть, кто в команде занимает лидерские роли и что помогает, а что мешает данной команде достигать со­вместных результатов. Также упражнение хорошо исполь­зовать для введения норм коммуникации в команде.

Необходимые материалы. Две веревки длиной около 1,5 метров каждая. Также для этого упражнения участники должны быть одеты в удобную, не стесняющую движений одежду.

Время: от 20 минут до часа, в зависимости от того, на­сколько «сработана» и эффективна в совместной деятель­ности данная команда.

Размер группы. 12-20 человек.

Процедура:

1. Веревки кладут на пол параллельно друг другу таким образом, чтобы расстояние между ними было около 4— 5 метров. Вся группа становится за одну из веревок (не между ними).

2. Группе дается следующая вводная: «Вы всей командой путешествовали на космическом корабле и потерпели крушение. К счастью, на помощь вам пришел другой кос­мический корабль, который готов принять всех вас у себя на борту. Область за обеими веревками — безопасная зона, где вам нужно всем оказаться. Область между ве­ревками — опасная область, которую вам нужно преодо­леть. Ваша цель — всей командой оказаться за второй веревкой. При этом вы не можете ногами касаться пола между веревками, если это произойдет — вся команда

Упражнения на формирование команды

возвращается на линию старта. Также вы не можете ис­пользовать для переправы никакие предметы, такие как стулья, столы и т. п.».

Вопросы для обсуждения

1. Кто занимал наиболее активную позицию при поиске решения? Кто ничего не делал?

2. Кто координировал деятельность группы, а кто вносил беспорядок?

3. Лидерства и инициативы было слишком много (у всех была своя точка зрения на то, что следует делать, и много времени было по­трачено на споры) или слишком мало (все стояли и не знали, что делать)?

4. Что помогало и что мешало эффективной деятельности команды?

5. Какие нормы взаимодействия можно ввести для того, чтобы в бу­дущем действовать более эффективно?