Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Установите соответствие. 24. Соотнесите имя основоположника с созданным им направлением психологии основоположник направление психологии 1) Уотсон джон а)
|
|
24. Соотнесите имя основоположника с созданным им направлением психологии
| ОСНОВОПОЛОЖНИК | НАПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ |
| 1) Уотсон Джон | а) Гуманистическое направление |
| 2) Фрейд Зигмунд | б) Структурное направление |
| 3) Титченер Эдуард | в) Гештальтпсихология |
| 4) Вертгеймер Макс | г) Психоаналитическое направление |
| 5) Абрахам Маслоу | д) Когнитивная психология |
| е) Бихевиоральное направление |
25. Соответствие между выделенными Б. Г. Ананьевым образами человеческой субъективности и их определениями следующее:
| ОБРАЗЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СУБЪЕКТИВНОСТИ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ | |
| а) индивид | 1 Человек как носитель практической деятельности и сознания. | |
| б) субъект | 2. Человек, рассматриваемый с позиции уникальности и неповторимости, представляет совокупность физических, социальных, психологических образований. | |
| в) личность | 3. Человек на высшей ступени развития, осознающий своё бытие и место в мире. | |
| г) индивидуальность | 4. Человек как совокупность биологических, генотипических образований, выражающих неделимость и целостность человека как представителя рода Homo sapiens. | |
| 5. Человек как субъект социальных отношений, ответственно и свободно определяющий свою позицию в нём |
Раздел II. Психологическая организация человека
Содержание стандарта (раздел II)
Понятие о мотивах и потребностях, их особенностях и роли в регуляции деятельности. Этапы опредмечивания потребностей. Классификация видов мотивов и потребностей в психологии. Эмоциональные состояния, их характеристика. Понятие о воле, структура волевого акта. Понятие о познавательной деятельности, этапы познания. Общее понятие об ощущении и восприятии, их классификации, свойства. Понятие о памяти: основные процессы, характеристика видов и типов памяти, методы их исследования. Характеристика мышления как познавательного процесса. Основные формы мышления. Задача и проблемная ситуация, мышление и решение мыслительных задач. Общая характеристика воображения, процессы создания образов воображения. Понятие о внимании, свойства и виды внимания. Индивидуальные свойства человека. Задатки и способности. Способности и одаренность. Характер и его структура. Акцентуации характера и психопатии. Подход А.Е. Личко, К. Леонгарда. Понятие о темпераменте. Характеристика типов с позиции конституционального и неврологического подходов.
Date: 2016-02-19; view: 752; Нарушение авторских прав