Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценки проекта студента
| Критерии | |||||||
| Обоснование актуальности темы проекта. | |||||||
| Умение выступающего отвечать на вопросы. | |||||||
| Умение четко и грамотно излагать информацию. | |||||||
| Регламент (до 10 мин.). | |||||||
| Презентация проекта: использование мультимедиа, др. технических средств. | |||||||
| Степень осознанности, понимания изученной темы. | |||||||
| Умение заинтересовать проектным предложением. | |||||||
| Самопрезентация: владение голосом, мимикой и др. |
Критерии выставления зачета
По учебной дисциплине
«Проектирование социально-педагогической деятельности»
| Зачтено | Не зачтено |
| 1. Студент в полном объеме прослушал весь объем лекционных и семинарских часов по учебной дисциплине. | 1. Студент частично (не в полном объеме) прослушал весь объем лекционных и семинарских часов по учебной дисциплине. |
| 2. Студент составил проект, успешно защитил его на последнем семинарском занятии. | 2. Студент не составил проект, не презентовал его на последнем семинарском занятии. |
| 3. Студент составил пресс-релиз и презентовал его на занятии. | 3. Студент не составил пресс-релиз и не презентовал его на занятии. |
| 4. Студент участвовал в конкурсе на лучшую социальную рекламу. | 4. Студент не участвовал в конкурсе на лучшую социальную рекламу. |
| 5. Студент проявлял активность в использовании разнообразных форм и методов работы на семинарском занятии (напр., выступление в роли ведущего по методике «Сверстник обучает сверстника»). | 5. Студент не проявлял активность в использовании разнообразных форм и методов работы на семинарском занятии. |
| 6. Студент владеет научной терминологией дисциплины. | 6. Студент не умеет использовать научную терминологию дисциплины. |
| 7. Студент набрал более 55% баллов на тестировании по учебной дисциплине. | 7. Студент набрал менее 55% баллов на тестировании по учебной дисциплине. |
Date: 2015-05-23; view: 629; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |