Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контрольная работа №2. 81 - 90. Дано комплексное число а
|
|
81 - 90. Дано комплексное число а. Требуется:1) записать число а в алгебраической и тригонометрической формах; 2) найти все корни уравнения z3 + а = 0.
81. 
. 82. 
.
83. 
. 84. 
85. 
. 86. 
87. 
. 88. 
.
89. 
. 90. 
.
91 - 95. Построить график функции у = Аsin(ax+b) преобразованием графика функции у = sin x.
91. 
.
92. 
.
93. 
.
94. 
.
95. 
.
96 - 100. Построить график функции y = A cos(ax+b) преобразованием графика функции y = cos x.
96. 
.
97. 
.
98. 
.
99. 
.
100. 
.
101 - 120. Найти пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя.
| 101. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 102. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 103. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 104. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 105. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 106. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 107. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 108. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 109. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 110. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 111. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 112. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 113. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 114. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 115. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 116. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 117. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 118. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 119. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
| |
| 120. | а) 
| б) 
|
в) 
| г) 
|
121 - 130. Задана функция y = f(x) и два значения аргумента х1 и х2. Требуется: 1) установить, является ли данная функция непрерывной или разрывной для каждого из данных значений аргумента; 2) в случае разрыва функции найти ее пределы в точке разрыва слева и справа; 3) сделать схематический чертеж.
121. f(x)=91/(2-x), x1=0, x2=2.
123. f(x)=121/x, x1=0, x2=2.
125. f(x)=81/(5-x), x1=3, x2=5.
127. f(x)=141/(6-x), x1=4, x2=6.
129. f(x)=111/(4+x), x1=-4, x2=-2.
122. f(x)=41/(3-x), x1=1, x2=3.
124. f(x)=31/(4-x), x1=2, x2=4.
126. f(x)=101/(7-x), x1=5, x2=7.
128. f(x)=151/(8-x), x1=6, x2=8.
130. f(x)=131/(5+x), x1=-5, x2=-3.
В задачах 131 - 140 даны функции y = f(x) и значения аргумента х1 и х2. Требуется: 1) установить, является ли данная функция непрерывной или разрывной при данных значениях аргумента; 2) найти односторонние пределы в точках разрыва; 3)построить график данной функции.
131. 
133. 
135. 
137. 
139. 
132. 
134 
136. 
138. 
140. 
В задачах 141 - 150 функция у задана различными аналитическими выражениями для различных областей изменения аргумента х. Требуется: 1) найти точки разрыва функции, если они существуют; 2) найти односторонние пределы и скачок функции в точках разрыва; 3) сделать чертеж.
| 141. | 
| 146. | 
|
| 142. | 
| 147. | 
|
| 143. | 
| 148. | 
|
| 144. | 
| 149. | 
|
| 145. | 
| 150. | 
|
151 - 160. Задана функция y = f(x). Найти точки разрыва функции, если они существуют. Сделать чертеж.
151. 
152. 
153. 
154. 
155. 
156. 
157. 
158. 
159. 
160. 
Date: 2015-04-23; view: 889; Нарушение авторских прав