Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организационный момент. Дети называют слова, начинающиеся со звука [а], и садятся
Дети называют слова, начинающиеся со звука [а], и садятся.
Введение в тему.
— Название какого летнего месяца начинается со звука [а]? (Август.)
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
— Посмотрите, какой урожай везет автомашина (с. 18).
Логопед читает стихотворение:
Что везет автомашина? Все что есть на букву А Вот арбузы, апельсины, Ананасы и айва.
— Что везет автомашина? Какой первый звук в этих словах? Сегодня на занятии мы продолжим изучать звук [а].
3. Повторение характеристики звука [а].
— Посмотрите, какие плоды лежат в нашей корзине.
В прорези «корзинки» вставлены картинки с изображением плодов: арбуз, ананас, апельсин, абрикос, айва. На картинках изображены глаза, нос, рот.
— Они радуются, улыбаются нам и пришли к нам с заданиями от звука, [а].
Ананас.
— Ананас — это самый любимый фрукт у звука [а], потому, что в этом слове он звучит три раза: ааа-нааа-нааас.
Я — спелый, сочный ананас.
О звуке [а] спрошу у вас:
Что вы знаете о нем?
4. Выделение звука [а] из состава слова.
а) Арбуз.
Я — сладкий, сахарный арбуз.
Прошу вас выбрать овощи
На зайкин вкус.
— Зайка с корзиной пришел на овощной базар (с. 18).
Что продается на базаре? (Репа, свекла,капуста, картофель, редька, лук, перец, чеснок.) Посмотрите на корзинку. Догадались, с каким звуком нужны зайцу овощи? Какие овощи заяц положит в корзину?
б) Абрикос.
А я — абрикос.
Задаю вам вопрос:
Где же место звука [а]
В словах аист? Рак? Лиса?
Дети обозначают место звука [а] на схеме слова.
5. Упражнение в образовании формы глагола прошедшего времени женского рода и существительных множественного числа, (с. 17).
Апельсин.
А я — апельсин, круглая голова,
Послушаю, как вы измените слова,
Произнесете в них звук [а].
Дети выполняют задание «Папа и мама» и «Один — много». Логопед обращает внимание детей на окончания слов.
Физминутка. См. занятие № 1.
Date: 2015-05-19; view: 605; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |