Психодиагностика: проективные тесты

Хотя психоаналитическая теория может использовать самые различные лич­ностные тесты, проективные тесты связаны с теорией теснее всего. Проектив­ные тесты содержат относительно неопределенные стимулы, на которые испы­туемый волен реагировать, как хочет, и при этом он практически не может догадаться, как экспериментатор проинтерпретирует его ответы. Термин «про-екция» был впервые использован по отношению к методам психодиагностики Генри Мюрреем (Henry A. Murray) в 1938 г., но важность проективных тестов была наиболее четко показана Л.К. Франком (L.K. Frank) в 1939 г. Франк возра­жал против использования стандартизованных тестов, которые, как он считал, классифицируют людей, но мало говорят об их индивидуальности. Он ратовал за применение тестов, которые давали бы возможность заглянуть во внутренний мир человека, мир значений и чувств. Такие тесты позволяли бы индивиду привнести в стимульный материал структуру и организацию, которых изна­чально в нем не было, и выражали бы тем самым динамическую концепцию личности.

В этом разделе мы рассмотрим два проективных теста: Тест чернильных пя­тен Роршаха и Тест тематической апперцепции (ТАТ*). Оба они неструктуриро­ваны, т.е. позволяют испытуемому реагировать в собственной уникальной ма­нере. Это тесты с хорошо замаскированными целями, которые испытуемые, как правило, не осознают; они не догадываются ни о целях, ни о том, какую именно интерпретацию получат их индивидуальные ответы. Теория психоана­лиза связана с проективными тестами по следующим позициям:

1. Теория психоанализа подчеркивает индивидуальные различия и слож ную организацию функционирования личности. Личность рассматри вается как процесс, посредством которого индивид организует и струк турирует внешние стимулы в окружающей среде. Проективные тесты позволяют испытуемым отвечать совершенно свободно и по содержа нию, и по форме.

2. Психоаналитическая теория подчеркивает важную роль бессознатель ного и защитных механизмов; в проективных тестах инструкции и сами стимулы содержат очень мало указаний, каким образом надо отвечать; и цели теста, и интерпретации ответов скрыты от испытуемого.

* В данном переводе сохраняется привычная англоязычная аббревиатура — ТАТ, поскольку она соответствует начальным буквам русских слов, входящих в название «Тест тематической ап-

хотя и расположенных в ином порядке. (Примеч. пер.)

Глава 4. Психодинамическая теория

3. Психоаналитическая теория подчеркивает холистское понимание лич­ности, обращая внимание на взаимодействие между частями, в от­личие от интерпретации поведения как выражения отдельных частей или характеристик личности. Проективные тесты в целом тоже при­водят к холистской интерпретации, основанной на паттернах ответов и на взаимосвязи между ними, а не на интерпретации каждого отдельного ответа, выражающего конкретную отдельную характе­ристику.

Обсудив некоторые общие взаимосвязи психоаналитической теории и про­ективных тестов, рассмотрим теперь два этих теста более подробно.