Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Й тапсырмасын тексеру. Үй есебінің орындалуын тексеру және шығару жолын талдау
|
|
Үй есебінің орындалуын тексеру және шығару жолын талдау.
3 .Жаңа тақырыпты түсіндіру
28- теорема. Шар сегментінің көлемі мына формуламен анықталады: V═ 
Н 2 (R - 
) , мұндағы R- шардың радиусы, ал Н сегменттің биіктігі
98- теорема. Шар секторының көлемі мына формуламен анықталады: V═ 
R 2 Н, мұндағы R- шардың радиусы, ал Н сегменттің биіктігі
.
4.Есептер шығару
Тақтада есептер шығару: №70, №71, №72
Өздіктерінен есептер шығару: №73, №74
5.Бекіту
Шар сегментінің көлемі?
Шар секторының көлемі
6. Үй тапсырмасы: 9.4. тақырып. Сұрақ 1-9. №61, №62
Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Сабақ №__
Күні:______
Сынып:_ 11___
Тақырыбы: Бақылау жұмысы
Мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың 3 тарау бойынша алған білім, біліктілік, дағдысын тексеру.
Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.
Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру
Сабақтың түрі: бақылау жұмысы
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу, үй тапсырамасын тексеру.
| 1 нұсқа | 2 нұсқа |
| 1.Тікбұрышты параллелепипедтің табанының қабырғалары 5 см және 12см. Парллелепипедтің диагоналы табан жазықтығымен 600–қа тең бұрыш жасайды. Параллелепипедтің көлемін табыңдар. 3.Дұрыс төртбұрышты призманың табан қабырғасы 4 см, биіктігі 2 см. Призманы сырттай шар сызылған. Шар бетінің ауданын және шардың көлемін табыңдар. |
1.Тікбұрышты параллелепипедтің бүйір қыры  , ал табанының қабырғасы 16 см. Парллелепипедтің диагоналы табан жазықтығымен 300–қа тең бұрыш жасайды. Параллелепипедтің көлемін табыңдар.
3.Тіктөртбұрыштың қабырғалары 4 см және 5 см. Тіктөртбұрышты оның кіші қабырғасынан айналдырғанда пайда болатын дененің бетінің ауданын табыңдар.
|
Үй жұмысы.
І тарау, Қайталау
Сабақ №__ 47 __
Күні:______
Сынып:_ 11 ___
Тақырыбы: Есептер шығару
Мақсаты:
1. Көпжақтар және айналу денелерінің көлемдерінің формулаларын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
2.Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.
3.Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.
Типі: Практикалық сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: түрлі сызбалар
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу.
2.Бақылау жұмысын талдау
1.Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау
2. Оқушылардың сұрақтарына жауап беру
3. Қатемен жұмыс
3.Сәйкестендіру тесті
| Сұрақтар | Жауаптары |
| Призманың көлемі | V═  Н  (S1 +  +S2)
|
| Пирамиданың көлемі | V═ Sтаб∙Н |
| Қиық пирамиданың көлемі | V═ Н 2 (R - )
|
| Цилиндрдің көлемі | V═  R3
|
| Конустың көлемі | V═ Sтаб∙Н
|
| Шардың көлемі | V═ R 2 Н
|
| Шар сегментінің көлемі | V═  Sтаб∙Н
|
| Шар секторының көлемі | V═ R2∙Н
|
- Есептер шығару
Тақтаға есептер шығару №62, №63, 64
- Үй жұмысы: 8-9 бөлімдер, №67, №68, №69
- Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
Сабақ №__ 48 __
Күні:______
Сынып:_ 11 ___
Тақырыбы: Үшбұрыштар. Аудан.
Мақсаты:
1. Үшбұрыштың түрлерін және үшбұрыштың ауданының формулаларын қайталау формулаларын пайдаланып есептер шығару дағдыларын дамыту.
2.Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау.
3.Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.
Типі: Қайталау, практикалық сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: түрлі сызбалар
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу.
Date: 2015-05-05; view: 1236; Нарушение авторских прав