Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии и показатели сформированности у студентов гуманистического отношения к природе
|
|
| Критериальный тип | Критерии | Показатели | |
| Миропонимание | Миропонимание | Сформированность целостной картины мира. Осознанность взаимосвязей человека и природы. Осознанность ценности и значимости природы в жизни человека. Осознанность природы как личностно-значимой ценности. Экоцентрический подход. Осознанность значимости благосостояния и здоровья природы. Восприятие экологического императива как нормы жизни современного человека, внутренняя установка на выполнение его требований. | |
| Содержательность | Способность к обобщениям, трансляции знаний. Разнообразие предпочтений. Широта взглядов (кругозор) | ||
| Отношение. | Ответственность | Осознанная твердость суждений, устойчивость и активность отношения, следование сложившейся позиции, проявляющееся в целесообразных поступках. Аутореспонсибулярность (уровень личной ответственности). Ценностные ориентации, мотивы и потребности взаимодействия с природой (мировоззренческие, прагматические, эстетические). Чувство вины по отношению к природе. Отрицательное отношение к безответственности людей. Проявление заботы о природе и другом человеке. | |
| Осознанность и сознательность. | Централизованность (сосредоточенность на основной, главной идее). Умение выявлять проблемы, анализировать причины ее возникновения и следствия ее решения/нерешения, предлагать и реализовывать пути устранения. | ||
| Действенность | Действенность | Отношение к природе, продуктам труда, окружающим людям. Умение соотносить свои потребности с возможностями природы. Владение умениями и навыками экоцелесообразной деятельности. Способность принимать компромиссные экологически обоснованные решения. | |
| Готовность к совместным действиям | Готовность к содействию, сотрудничеству, сопереживанию и пр. Активная гражданская позиция. Участие в природоохранной, просветительской деятельности |
Рис. 10. Уровни проявления сформированности отношения к природе, этапы становления и средства воспитания гуманистического отношения к природе
Функционирование воспитательной системы ТюмГНГУ было нами проанализировано с применением методики SWOT (табл. 11). Экологический кризис вызван не только техническим прогрессом, но и господствующим антропоцентрическим экологическим сознанием. Для его преодоления необходимо сформировать экологическое сознание экоцентрического типа, которое должно быть использовано в процессе экологического образования, что позволяет ему стать фактором общего формирования и развития личности.
Таблица 11
Date: 2015-11-15; view: 456; Нарушение авторских прав