Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ





Полученные в ходе изучения курса по дисциплине "Логика" знания и навыки должны стать неотъемлемой составной частью инструментария студента, который он применяет в повседневной самостоятельной познавательной деятельности. Поэтому именно самостоятельная работа студента играет ключевую роль в ходе изучения им учебного материала, обеспечивает его глубокое усвоение, а также формирует у него навыки самообразования, чувство ответственности, приемы самостоятельного решения поставленных задач.

Самостоятельная работа студентов – способ и, одновременно, процесс активного, целенаправленного и планомерного приобретения студентами новых знаний и умений без непосредственного участия преподавателей. Цель самостоятельной работы заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала, в развитии навыков самообразования.

Компонентами базиса самостоятельной работы можно считать внутренний настрой студентов на добросовестное и качественное освоение как материалов курса дисциплины "Логика", так и овладение избранной, получаемой в учебном заведении специальностью в целом; ясное понимание студентами целей изучения курса "Логики" и значения полученных знаний в профессиональной деятельности; сосредоточенная работа студентов на лекционных занятиях.

Собственно самостоятельная работа студента складывается из следующих видов учебной деятельности:

– подбор рекомендованной литературы, работа с текстами, таблицами и схемами конспектов и учебных пособий в ходе повторения и усвоения материала, рассмотренного на лекционных занятиях;

– подготовка к семинарским и практическим занятиям по конкретным темам;

– работа на семинарских и практических занятиях;

– подготовка к рубежной аттестации (контрольной работе) и к экзаменам.

Для самостоятельного освоения тем дисциплины студентам предлагается соответствующая литература. Вследствие того, что положения формальной логики, как правило, трактуются большинством исследователей и преподавателей однозначно, есть возможность использовать также материалы по формальной логике, не указанные в списке рекомендованной литературы, в том числе, материалы по логике, размешенные во всемирной сети. Если такая необходимость возникнет, необходимо проконсультироваться по данному поводу с соответствующими преподавателями. При этом приоритетное положение занимают трактовки, предложенные преподавателями в ходе раскрытия положений дисциплины.



Итогом изучения теории логики по очередной теме должно быть ясное понимание сущности, значения и места изучаемого положения общей в системе знаний о логическом мышлении, в самом мыслительном процессе, а также связь данного положения (данных положений) с другими положениями, усвоенными ранее.

Осмысление теоретической части очередной темы курса важно сопровождать решением задач, отражающих те или иные логические знания. С целью более полного и глубокого понимания изучаемого материала, в ходе самостоятельной работы студентам рекомендуется по каждому изученному положению темы придумывать собственные примеры, которыми можно проиллюстрировать данное положение, подтвердить выявленную и изученную закономерность.

При изучении дисциплины «Логика» необходимо постоянно обращать внимание на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

В связи с этим особое значение может иметь проводимое в завершающий период изучения курса практическое занятие в форме ролевой игры. Ролевая игра позволяет каждому студенту максимально полно и комплексно использовать полученные знания логики в игре, предполагающей организованную дискуссию по одной из важных проблем современной жизни общества. Эффективность дискуссии зависит от серьезности подхода каждого студента к выполнению своей роли; от качества и глубины подготовки каждого из них; от продуманности, последовательности и убедительности аргументации; от активности работы при непосредственном проведении дискуссии.

 







Date: 2015-11-13; view: 57; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2019 year. (0.004 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию