Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Единствах типа. Интонация вопроса характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова
| مَنْ كَتَبَ ؟ أَحْمَدُ كَتَبَ. - Кто написал? - Ахмад написал. |
Интонация вопроса характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова. На участке глагола тон ровный. В ответе предикатом суждения является первое слово – прямой ответ (утверждение) на запрос مَن – [man?], поэтому характеризуется нисходящим тоном на этом участке. Остальная часть ответа нейтральна – характеризуется ровным тоном.
| مَنْ عَرَفَ؟ - ألطَّالِبُ عَرَفَ. Кто знал? – Студент.. знал. |
  ·
 · · | · · · ·||
|
| mån εa rå få? -ءåt-tå: li bů εa rå få |
УПРАЖНЕНИЯ
1.Прослушайте фонозапись. Переведите. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Прочитайте самостоятельно, добиваясь свободного произношения.
| أحْمَدُ.. أحْمَدُ دَرَسَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ. | مَنْ دَرَسَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةَ؟ |
| هَذَا آلْكَاتِبُ.. هَذَا آلْكَاتِبُ كَتَبَ هَذِهِ آلْقِصَّةَ. | مَنْ كَتَبَ هَذِهِ آلْقِصَّةَ؟ |
| أنَا.. أنَا فَهِمْتُ هَذِهِ آلْجُمْلَةَ. | مَنْ فَهِمَ هَذِهِ آلْجُمْلَةَ؟ |
| ألْمُدَرِّسُ..ألْمُدَرِّسُ كَتَبَ هَذِهِ آلْكَلِمَةَ. | مَنْ كَتَبَ هَذِهِ آلْكَلِمَةَ؟ |
| ألْمُدَرِّسَةُ.. ألْمُدَرِّسَةُ فَتَحَتِ آلْغُرْفَةَ. | مَنْ فَتَحَ آلْغُرْفَةَ؟ |
| أنْتَ... أنْتَ عَرَفْتَ هَذَا آلرَّجُلَ. | مَنْ عَرَفَ هَذَا آلرَّجُلَ؟ |
2.Прослушайте фонозапись. Уточните, кто является субъектом действия.
| عَرَفَ هَذَا آلرَّجُلَ. | حَمَل هَدِيَّةً جَمِيلَةً. | كَتَبْتُ جُمْلَةً. |
| كَتَبَ نَصًّا قَصِيرًا. | شَرَحَتْ كَلِمَةً عَرَبِيَّةً. | دَرَسَ قِصَّةً. |
| فَتَحَ كِتَابًا جَدِيدًا. | فَهِمَ آللُّغَةَ آلْعَرَبِيَّةً. | عَرَفَ خَبَرًا. |
3.Дайте полный ответ.
| .. åÁþ¼ä¨åÀô»òC -?äÑäjæVåZô»_ êÊêhäÇ ä\äNò¯ æÅä¿ | .. å±åmÌåÍ -?äÒäÀê¼ò¸ô»_ êÊêhäÇ äKäNò· æÅä¿ |
| .. BäÃòC -?äjäJäbô»_ AähäÇ ä`äjäq æÅä¿ | .. èÁê»Bäm -?ò½åUìj»_ AähäÇ ä²äjä§ æÅä¿ |
| .. èÒò¼ÎêÀäU -?äÒìÍêfäÈô»_ êÊêhäÇ ò½äÀäY æÅä¿ | .. èÑäfÍøjò¯ -?ìwìÄ»_ AähäÇ äpäiäe æÅä¿ |
Date: 2015-10-19; view: 271; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |