Главная Случайная страница



Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Христові притчі





№ п/п Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Розділ І. Новий Завіт – джерело християнської моралі
Тема 1. Євангеліє – Добра Новина. Євангеліє – дороговказ досконалого життя. Учень / учениця: - знає, як працювати з текстом Нового Завіту. - розуміє значення понять "учень Ісуса Христа"; "Апостол"; "Євангеліст"; - пояснює, чому Євангеліє є основою етики християнина.
Тема 2. Ісус Христос – Учитель. Наука Ісуса Христа. Служіння з любов’ю до людей. Учень / учениця: - знає суть учення Ісуса Христа; - розрізняє форми, якими навчав Ісус: бесіда, проповідь, притча; - наводить приклади служіння Христа людям та знає зміст основних заповідей християнства.
Тема 3. Ісус навчає притчами. Поняття притчі. Педагогічна цінність Христових притч. Учень / учениця: - знає зміст поняття "притча", - розуміє відмінність між Христовими притчами та притчею як літературним жанром; - уміє пояснити виховний зміст притчі; - переказує Євангельські тексти.
Тема 4. Мета людського життя та засоби її досягнення. Притча про багатія (Лк. 12: 15-21). Учень / учениця: - учень розуміє важливість вибору мети життя на основі християнської моралі; - розуміє сенс життя християнина; - обґрунтовує тезу про те, що життя – це постійна праця над собою.
Тема 5. Правильна основа життя. Притча про дім на камені (Лк. 6: 47-49). Учень / учениця: - розуміє, на яких принципах базується життя за Євангелієм; - усвідомлює відповідальність за власне життя.
Тема 6. Узагальнення. Тематичне оцінювання.  
Розділ II. Слово Боже виховує нас
Тема 7. Вибір цінностей. Притча про скарб і перлину (Мт. 13: 44-45). Учень / учениця: - розуміє суть понять "духовні цінності" та "матеріальні цінності", пояснює перевагу духовних цінностей над матеріальними; - усвідомлює власну відповідальність у виборі найголовнішого в житті.
Тема 8. Слухати і приймати слова правди. Притча про сіяча (Лк. 8: 5-15). Учень / учениця: - пояснює вплив Божого слова на поведінку людини; - розуміє важливість виконання мудрого і правдивого слова; - характеризує стани людської душі за євангельською притчею про сіяча.
Тема 9. Гординя та смирення. Притча про митаря та фарисея (Лк. 18: 10-14). Учень / учениця: - пояснює зміст понять "гординя", "смирення"; - усвідомлює прояви гордині у власній поведінці; - шукає шляхи подолання гордині та самолюбства.
Тема 10. Терпіння і справедливість. Притча про багатія і Лазаря (Лк. 16: 19-31). Учень / учениця: - знає та може переказати притчу; - оцінює різноманітні події з позиції справедливості; - наводить приклади справедливого й несправедливого в житті.
Тема 11. Відповідальність за вчинки. Притча про кукіль (Мт. 13: 24-30, 36-39). Учень / учениця: - знає, що покарання за зло неминуче та справедливе; - розуміє, що людина несе відповідальність за кожен свій вчинок.
Тема 12. Працелюбність. Винагорода за працю. Притча про робітників у винограднику (Мт. 20: 1-16). Учень / учениця: - розуміє важливість відповідального ставлення до праці; - усвідомлює, що заздрість негативно впливає на стосунки між людьми.
Тема 13. Плекаймо свої таланти. Притча про таланти (Мт. 25: 14-29). Учень / учениця: - розуміє, що кожна людина наділена талантами; - здатен виявити таланти в собі та оточуючих; - називає шляхи розвитку талантів; - усвідомлює відповідальність за розвиток власних здібностей, талантів.
Тема 14. Узагальнення. Тематичне оцінювання.  
Розділ III. Етика людських взаємин у світлі Христового вчення
Тема 15. Послух і непослух. Притча про слухняного та неслухняного сина (Мт. 21: 28-32). Учень / учениця: - знає та розуміє поняття "послух"; - вміє розрізняти послух і непослух; - усвідомлює важливість послуху батькам; - моделює відповідні ситуації та вирішує їх.
Тема 16. Повага до людей. Притча про заблукану вівцю (Мт. 18: 12-14; Лк. 15: 3-7). Учень / учениця: - розуміє значущість кожної людини як особистості; - усвідомлює необхідність турботи про менших та слабших; - наводить приклади взаємодопомоги й поваги в учнівському колективі.
Тема 17. Співчуття та милосердя. Притча про милосердного самарянина (Лк. 10: 29-37). Учень / учениця: - знає суть поняття "милосердя", "співчуття"; - обґрунтовує важливість наслідування євангельського ідеалу у ставленні до ближнього; - наводить приклади вияву милосердя у вчинках.
Тема 18. Вміння прощати. Притча про блудного сина (Лк. 15: 11-32). Учень / учениця: - розуміє суть любові та прощення; - усвідомлює, що Бог прощає нам, коли ми прощаємо ближньому; - розповідає про прояви любові та прощення в житті.
Тема 19. Цінність добрих справ. Притча про зерно гірчиці (Мт. 13: 31-32; Мр. 4: 30-34). Учень / учениця: - знає, що кожна добра справа є цінною перед Богом та людьми; - оцінює значення добрих вчинків для розбудови суспільства.
Тема 20. Універсальний моральний закон. Золоте правило (Мт. 7: 12; Лк. 6: 31). Учень / учениця: - знає про моральні цінності світових релігій; - розуміє, що людям властивий пошук істини, добра; - поважає представників інших релігій.
Тема 21. Узагальнення. Тематичне оцінювання.  
Розділ IV. Основи морального життя
Тема 22. Поширення добра у світі. Притча про закваску (Мт. 13: 33; Лк. 13: 20-21). Учень / учениця: - знає та може пояснити, що таке добро; - усвідомлює необхідність поширення добра кожною людиною у світі.
Тема 23. Основа радості. Притча про загублену драхму (Лк. 15: 8-10). Учень / учениця: - вчиться знаходити радість у житті; - розуміє позитивний вплив радості на душевний стан людини; - вміє радіти разом з іншими.
Тема 24. Відповідальне ставлення до життя. Притча про вірного та невірного рабів (Мт. 24: 45- 51; Лк. 12: 35-48). Учень / учениця: - розуміє, що кожна людина повинна цінувати життя та відповідати за власні вчинки; - вміє обирати найцінніше у житті; - усвідомлює сенс життя.
Тема 25. Наполегливість у добрих справах. Притча про несправедливого суддю та вдову (Лк. 18: 1-8). Учень / учениця: - знає, що не слід втрачати надії у досягненні доброї мети; - вчиться бути наполегливим у добрих справах.
Тема 26. Щедрість і захланність. Притча про жорстокого боржника (Мт. 18: 23-25). Учень / учениця: - знає зміст понять "щедрість" і "захланність"; - уміє бачити переваги щедрості над захланністю; - наводить життєві приклади щедрості та захланності.
Тема 27. Справедливість та винагорода. Притча про виноградарів (Мт. 21: 33-46; Мр. 12: 1-11; Лк. 20: 9-19). Учень / учениця: - знає зміст поняття "справедливість"; - усвідомлює, що за справедливі вчинки належить винагорода, а за злі – покарання.
Тема 28. Остаточна перемога добра над злом. Притча про невід (Мт. 13: 47-52). Учень / учениця: - розуміє різницю між добром і злом; - розрізняє прояви добра і зла у світі; - усвідомлює, що за добрі вчинки чекає нагорода, за злі – покарання.
Тема 29. Світло для світу. Притча про свічку та свічник (Мт. 5: 15-16; Мр. 4: 21-23). Молодь – майбутнє України. Учень / учениця: - розуміє необхідність бути зразком для оточуючих; - усвідомлює власну відповідальність за духовне та моральне здоров’я наступного покоління.
Тема 30. Узагальнення. Тематичне оцінювання  
Тема 31. Підведення підсумків вивченого.  

 



Клас








Date: 2015-10-19; view: 996; Нарушение авторских прав



mydocx.ru - 2015-2021 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию