№ п/п
| Зміст навчального матеріалу
| Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
Розділ І. Новий Завіт – джерело християнської моралі
|
| Тема 1. Євангеліє – Добра Новина.
Євангеліє – дороговказ досконалого життя.
| Учень / учениця:
- знає, як працювати з текстом Нового Завіту.
- розуміє значення понять "учень Ісуса Христа"; "Апостол"; "Євангеліст";
- пояснює, чому Євангеліє є основою етики християнина.
|
| Тема 2. Ісус Христос – Учитель.
Наука Ісуса Христа. Служіння з любов’ю до людей.
| Учень / учениця:
- знає суть учення Ісуса Христа;
- розрізняє форми, якими навчав Ісус: бесіда, проповідь, притча;
- наводить приклади служіння Христа людям та знає зміст основних заповідей християнства.
|
| Тема 3. Ісус навчає притчами.
Поняття притчі. Педагогічна цінність Христових притч.
| Учень / учениця:
- знає зміст поняття "притча",
- розуміє відмінність між Христовими притчами та притчею як літературним жанром;
- уміє пояснити виховний зміст притчі;
- переказує Євангельські тексти.
|
| Тема 4. Мета людського життя та засоби її досягнення.
Притча про багатія (Лк. 12: 15-21).
| Учень / учениця:
- учень розуміє важливість вибору мети життя на основі християнської моралі;
- розуміє сенс життя християнина;
- обґрунтовує тезу про те, що життя – це постійна праця над собою.
|
| Тема 5. Правильна основа життя.
Притча про дім на камені (Лк. 6: 47-49).
| Учень / учениця:
- розуміє, на яких принципах базується життя за Євангелієм;
- усвідомлює відповідальність за власне життя.
|
| Тема 6. Узагальнення. Тематичне оцінювання.
| |
Розділ II. Слово Боже виховує нас
|
| Тема 7. Вибір цінностей.
Притча про скарб і перлину (Мт. 13: 44-45).
| Учень / учениця:
- розуміє суть понять "духовні цінності" та "матеріальні цінності", пояснює перевагу духовних цінностей над матеріальними;
- усвідомлює власну відповідальність у виборі найголовнішого в житті.
|
| Тема 8. Слухати і приймати слова правди.
Притча про сіяча (Лк. 8: 5-15).
| Учень / учениця:
- пояснює вплив Божого слова на поведінку людини;
- розуміє важливість виконання мудрого і правдивого слова;
- характеризує стани людської душі за євангельською притчею про сіяча.
|
| Тема 9. Гординя та смирення.
Притча про митаря та фарисея (Лк. 18: 10-14).
| Учень / учениця:
- пояснює зміст понять "гординя", "смирення";
- усвідомлює прояви гордині у власній поведінці;
- шукає шляхи подолання гордині та самолюбства.
|
| Тема 10. Терпіння і справедливість.
Притча про багатія і Лазаря (Лк. 16: 19-31).
| Учень / учениця:
- знає та може переказати притчу;
- оцінює різноманітні події з позиції справедливості;
- наводить приклади справедливого й несправедливого в житті.
|
| Тема 11. Відповідальність за вчинки.
Притча про кукіль (Мт. 13: 24-30, 36-39).
| Учень / учениця:
- знає, що покарання за зло неминуче та справедливе;
- розуміє, що людина несе відповідальність за кожен свій вчинок.
|
| Тема 12. Працелюбність. Винагорода за працю.
Притча про робітників у винограднику (Мт. 20: 1-16).
| Учень / учениця:
- розуміє важливість відповідального ставлення до праці;
- усвідомлює, що заздрість негативно впливає на стосунки між людьми.
|
| Тема 13. Плекаймо свої таланти.
Притча про таланти (Мт. 25: 14-29).
| Учень / учениця:
- розуміє, що кожна людина наділена талантами;
- здатен виявити таланти в собі та оточуючих;
- називає шляхи розвитку талантів;
- усвідомлює відповідальність за розвиток власних здібностей, талантів.
|
| Тема 14. Узагальнення. Тематичне оцінювання.
| |
Розділ III. Етика людських взаємин у світлі Христового вчення
|
| Тема 15. Послух і непослух.
Притча про слухняного та неслухняного сина (Мт. 21: 28-32).
| Учень / учениця:
- знає та розуміє поняття "послух";
- вміє розрізняти послух і непослух;
- усвідомлює важливість послуху батькам;
- моделює відповідні ситуації та вирішує їх.
|
| Тема 16. Повага до людей.
Притча про заблукану вівцю (Мт. 18: 12-14; Лк. 15: 3-7).
| Учень / учениця:
- розуміє значущість кожної людини як особистості;
- усвідомлює необхідність турботи про менших та слабших;
- наводить приклади взаємодопомоги й поваги в учнівському колективі.
|
| Тема 17. Співчуття та милосердя.
Притча про милосердного самарянина (Лк. 10: 29-37).
| Учень / учениця:
- знає суть поняття "милосердя", "співчуття";
- обґрунтовує важливість наслідування євангельського ідеалу у ставленні до ближнього;
- наводить приклади вияву милосердя у вчинках.
|
| Тема 18. Вміння прощати.
Притча про блудного сина (Лк. 15: 11-32).
| Учень / учениця:
- розуміє суть любові та прощення;
- усвідомлює, що Бог прощає нам, коли ми прощаємо ближньому;
- розповідає про прояви любові та прощення в житті.
|
| Тема 19. Цінність добрих справ.
Притча про зерно гірчиці (Мт. 13: 31-32; Мр. 4: 30-34).
| Учень / учениця:
- знає, що кожна добра справа є цінною перед Богом та людьми;
- оцінює значення добрих вчинків для розбудови суспільства.
|
| Тема 20. Універсальний моральний закон.
Золоте правило (Мт. 7: 12; Лк. 6: 31).
| Учень / учениця:
- знає про моральні цінності світових релігій;
- розуміє, що людям властивий пошук істини, добра;
- поважає представників інших релігій.
|
| Тема 21. Узагальнення. Тематичне оцінювання.
| |
Розділ IV. Основи морального життя
|
| Тема 22. Поширення добра у світі.
Притча про закваску (Мт. 13: 33; Лк. 13: 20-21).
| Учень / учениця:
- знає та може пояснити, що таке добро;
- усвідомлює необхідність поширення добра кожною людиною у світі.
|
| Тема 23. Основа радості.
Притча про загублену драхму (Лк. 15: 8-10).
| Учень / учениця:
- вчиться знаходити радість у житті;
- розуміє позитивний вплив радості на душевний стан людини;
- вміє радіти разом з іншими.
|
| Тема 24. Відповідальне ставлення до життя.
Притча про вірного та невірного рабів (Мт. 24: 45- 51; Лк. 12: 35-48).
| Учень / учениця:
- розуміє, що кожна людина повинна цінувати життя та відповідати за власні вчинки;
- вміє обирати найцінніше у житті;
- усвідомлює сенс життя.
|
| Тема 25. Наполегливість у добрих справах.
Притча про несправедливого суддю та вдову (Лк. 18: 1-8).
| Учень / учениця:
- знає, що не слід втрачати надії у досягненні доброї мети;
- вчиться бути наполегливим у добрих справах.
|
| Тема 26. Щедрість і захланність.
Притча про жорстокого боржника (Мт. 18: 23-25).
| Учень / учениця:
- знає зміст понять "щедрість" і "захланність";
- уміє бачити переваги щедрості над захланністю;
- наводить життєві приклади щедрості та захланності.
|
| Тема 27. Справедливість та винагорода.
Притча про виноградарів (Мт. 21: 33-46; Мр. 12: 1-11; Лк. 20: 9-19).
| Учень / учениця:
- знає зміст поняття "справедливість";
- усвідомлює, що за справедливі вчинки належить винагорода, а за злі – покарання.
|
| Тема 28. Остаточна перемога добра над злом.
Притча про невід (Мт. 13: 47-52).
| Учень / учениця:
- розуміє різницю між добром і злом;
- розрізняє прояви добра і зла у світі;
- усвідомлює, що за добрі вчинки чекає нагорода, за злі – покарання.
|
| Тема 29. Світло для світу.
Притча про свічку та свічник (Мт. 5: 15-16; Мр. 4: 21-23). Молодь – майбутнє України.
| Учень / учениця:
- розуміє необхідність бути зразком для оточуючих;
- усвідомлює власну відповідальність за духовне та моральне здоров’я наступного покоління.
|
| Тема 30. Узагальнення. Тематичне оцінювання
| |
| Тема 31. Підведення підсумків вивченого.
| |