Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Живу й навчаюсь у родині
| Розділ І. Моя сім’я та родина | ||
| № п/п | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| Тема 1. Вступ. | ||
| Тема 2. Любов будує родину. Любов – основа сім’ї. Любов дарує життя. Де любов і доброта – там Бог. | Учень / учениця: - усвідомлює, що любов є основою створення сім’ї; - розуміє, що "любити" означає "дарувати", "давати"; - висловлює свою думку про зв'язок любові в сім’ї з добрими вчинками. | |
| Тема 3. Моя родина. Перша родина на землі – творіння Боже.Святість і єдність родини.Християнська родина. Завдання родини. | Учень / учениця: - переповідає біблійну історію про створення перших людей; - розуміє, що таке родина; - називає основні риси християнської родини; - наводить приклади християнської поведінки членів родини. | |
| Тема 4. Батько в сім’ї. Відповідальність за родину перед суспільством та Богом.Батьківська турбота. | Учень / учениця: - розуміє відповідальність батька за сім’ю; - пояснює, що Бог є Отцем усіх людей; - наводить приклади батьківської турботи про сім’ю. | |
| Тема 5. Мама в сім’ї. Материнська любов.Мама – перша вчителька й вихователька. | Учень / учениця: - розповідає про материнську любов; - наводить приклади маминої науки дітям; - називє слова вдячності й пошани; - допомагає мамі. | |
| Тема 6. Дитина в сім’ї та родині. | Учень / учениця:
- розуміє, що поява дитини в сім’ї є Божим дарунком;
- усвідомлює важливість імені для людини;
- пояснює, чому діти – благословення для батьків. | |
| Тема 7-8. Обов’язки дітей у сім’ї та родині. | Учень / учениця: - називає основні обов’язки дітей перед батьками; - усвідомлює необхідність послуху батькам; - наводить приклади взаємодопомоги в сім’ї; - усвідомлює, що слід берегти честь родини. | |
| Тема 9. Спілкування в родині. Ввічливість і доброзичливість у спілкуванні.Взаємоповага та взаємодовіра.Щаслива та родина, де панує згода і любов. | Учень / учениця: - розуміє важливість довіри й поваги у спілкуванні; - пояснює важливість довіри; - називає ввічливі слова, необхідні для спілкування у родині. | |
| Тема 10. Родинний дім. Рідний дім – місце затишку та довіри.Дім – місце спілкування з рідними та з Богом. | Учень / учениця: - називає адресу свого дому; - пояснює, чому дім називають "рідним"; - дотримується чистоти й порядку в домівці; - усвідомлює, що дім є найкращим місцем для спілкування сім’ї. | |
| Тема 11-12. Мудрість батьківського навчання. Батько й мати розуму навчають. Досвід батьків – джерело мудрості. Заповіді Божі – основа української виховної традиції. Повчання кн. Володимира Мономаха. Батьківське благословення. | Учень / учениця: - усвідомлює важливість науки батьків; - пригадує повчання кн. Володимира Мономаха про батька; - пам’ятає заповідь "шануй батька свого і матір свою…"; - наводить приклади, коли батьки благословляють дітей; - пригадує мудрі поради своїх батьків. | |
| Тема 13. Свято в родині. Свята твоєї родини.Християнське розуміння свят.Свято в житті християнської родини. | Учень / учениця: - називає родинні свята; - називає християнські свята та їх зміст; - розповідає, як відзначають родинне свято у сім’ї. | |
| Тема 14. Вдячність дітей своїм батькам. Вдячність батькам за опіку, науку та виховання. Подяка дітей батькам. | Учень / учениця: - відчуває вдячність батькам; - виявляє подяку батькам. | |
| Тема 15. Спішімо творити добро. Добро та милосердя. Приклади справ милосердя. | Учень / учениця: - наводить приклади добра і милосердя; - пояснює, як можна виявляти милосердя. | |
| Тема 16. Різдво Христове в Україні. Християнська родина у Святвечір. Різдвяні пісні та щедрівки. | Учень / учениця: - пригадує святкування Різдва у своїй родині; - пояснює, чому ми святкуємо Різдво; - відтворює почуті колядки та щедрівки. | |
| Тема 17. Різдво Ісуса Христа – свято єдності родини. Радість різдвяних зустрічей у родині та в Церкві. Народження Спасителя – радість для людей. | Учень / учениця: - переповідає біблійну оповідь про народження Ісуса Христа; - співає колядки. | |
| Тема 18. Урок узагальнення. | ||
| Розділ ІІ. Мій рід і народ | ||
| Тема 19-20. Земля мого роду. Місце, де народилися батьки, діди, прадіди. Важливість знання свого роду. Традиції роду. | Учень / учениця: - може назвати місце народження своїх батьків; - називає імена бабусь і дідусів; - пояснює вислів "земля твого роду"; - розповідає про важливі події у своїй родині. | |
| Тема 21. Моя рідня. Родинні зв’язки та їх значення. Відповідальність за честь роду. Історична пам’ять про свій рід. | Учень / учениця: - розуміє значення слів "сім’я", "рід", "рідня"; - наводить приклади, як берегти й примножувати честь своєї рідні та роду. | |
| Тема 22. Земля мого народу. Україна – земля мого народу.Відповідальність за рідну землю. | Учень / учениця: - розуміє зміст слова "народ"; - називає столицю України; - називає основні символи своєї країни; - виконує духовний гімн України "Боже великий, єдиний…". | |
| Тема 23-24. Духовні багатства мого народу. Ми – діти українського народу. Найбільший скарб народу – віра в Бога.Українська мова та пісня. Українська культурна спадщина. Пам’ять про загиблих за Батьківщину. Обов’язок оберігати та примножувати культурну спадщину народу. | Учень / учениця: - виконує пісні про рідну землю; - наводить приклади християнської спадщини народу (література, живопис, музика, архітектура тощо); - розповідає про героїв, загиблих за Батьківщину (у своїй місцевості); - шанує історичну й духовну спадщину українського народу. | |
| Тема 25. Гостинність та щедрість українців. Доброзичливість. Щирість. Традиції гостинності. | Учень / учениця: - розповідає про народні традиції гостинності; - наводить приклади. | |
| Тема 26. Роль духовних провідників у житті нашого народу. Духовні провідники. Життя подвижників – приклад для наслідування. | Учень / учениця: - розуміє зміст поняття "духовний провідник народу"; - називає духовних провідників українського народу; - пояснює, чому ці люди є духовними провідниками. | |
| Тема 27. Великодні звичаї в українській родині. Підготовка до свята Пасхи. | Учень / учениця: - усвідомлює, що таке піст; - розповідає про підготовку родини до свята Воскресіння Христового (Пасхи). | |
| Тема 28. Воскресіння Христове – найбільше християнське свято. Перемога життя над смертю. | Учень / учениця: - переповідає біблійну оповідь про Воскресіння Ісуса Христа; - розповідає, як християни вітаються в день Воскресіння Христового. | |
| Тема 29. Роль жінки у житті народу. Жінка – мати, подруга, сестра, бабуся. Жінка – мудра вихователька молодого покоління. Жінки-мироносиці. | Учень / учениця: - пояснює роль жінки в житті народу; - наводить приклади жертовності жінок та пояснює їх роль у житті; - переповідає біблійну історію про відвагу жінок-мироносиць. | |
| Тема 30. Славні українські роди. | Учень / учениця: - називає найславніші українські імена; - пояснює, чому ці люди мають велику шану в українському суспільстві. | |
| Тема 31. Урок узагальнення. Дружна родина, добра дитина – щасливий народ, церква і держава. |
Клас
Date: 2015-10-19; view: 514; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |