Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цели и примеры методов анализа потребности в обучении персонала
|
|
| Анализ | Цель | Примеры методов анализа потребностей в обучении |
| Анализ стратегии организации, конкурентоспособности, внешних условий | Определить направления обучения: где, чему (повышение квалификации, переподготовка и др.) | Установить требования к знаниям, исходя из стратегии, целей, задач и бизнес-планов организации. Сравнить показатели эффективности и качества с ожиданиями. |
| Анализ новых задач и существующих возможностей для их решения | Определить, каким должно быть содержание обучения | Провести аттестацию рабочих мест, оценить уровень организации и производительности труда, выявить «узкие места» и определить требования для выполнения новых задач. |
| Анализ профессионально-квалификационных и личностных качеств работников | Определить, кто и какое обучение должен получить | Провести кадровый аудит, определить причины несоответствия уровня подготовки персонала для решения новых задач. |
Эффективность обучения определяют следующие требования:
· работники должны быть мотивированы к обучению. Они должны понимать, что от этого во многом будет зависеть их вознаграждения в будущем, возможная ротация по вертикали, предоставление желаемой работы и др.;
· обучающимся необходимо определить цель обучения и стандарты будущей работы, которую предстоит выполнять, ее специфику, какие знания и из какой области требуются для этого и др.;
· эффективное обучение - активный взаимосвязанный процесс. Чтобы его активизировать, необходимо использовать современные методы обучения: мультимедийную технику, деловые игры, моделирование и др.;
· обучение должно удовлетворять потребности обучающегося, отвечать его интересам и быть самомотивированным;
· для поддержания интереса обучающихся, необходимо применять методики обучения, вовлекать слушателей в учебный процесс, давая им возможность самим находить решения непарадигмальных задач и др.;
· необходимо контролировать усвояемость материала и установить с преподавателем прямую и обратную связь, используя для этого промежуточный контроль, тестовые задания, в том числе, в режиме on-line, интернет-обучения и др.
Эти требования были разработаны на основе поведенческой и когнитивной психологии, а также с учетом содержания образовательных стандартов третьего поколения.
Date: 2015-10-22; view: 485; Нарушение авторских прав