Понятие мышления

Мышление [2] естьвысшая форма активного отражения объективной реальности, состоящая в целенаправлен­ном, опосредствованном и обобщённом познании субъ­ектом существенных связей и отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в про­гнозировании событий и действий. Возникает и реали­зуется в процессе постановки и решения практических и теоретических проблем. Существенным моментом мышления является проблема объяснения и понимания.

Мышление чело­века протекает в различных формах и структурах (по­нятиях, категориях, теориях), в которых закреплён и обобщён познавательный и социально-исторический опыт челове­чества. Отправляясь от чувств, опыта, мышление преобразу­ет его, даёт возможность получать знания о таких свой­ствах и отношениях объектов, которые недоступны непосредственному чувственному познанию. Мышление неизмеримо расши­ряет познавательные возможности человека, позволяет про­никнуть в существенные, необходимые связи природы, общества и самого мышления.

Орудием мышления является язык, а также другие системы знаков (как абстрактных, например, математических, так и конкретно-образных, например, «язык искусства»). Элементы этих систем используются для основных операций мышления - абстрагирования, обобщения и других.

Будучи сложным социально-историческим феноменом, мышление изучается многими науками:

- теорией познания (в плане анализа соотношения субъективного и объективного в мышлении, чувственного и рационального, эмпирического и теоретического и др.);

- логикой (наукой о формах, правилах и операциях мышления);

- кибернетикой (в связи с за­дачами технического моделирования мыслительных операций в форме «искусственного интеллекта»);

- психологией (изучаю­щей мышление как актуальную деятельность субъекта, моти­вированную потребностями и направленную на цели, которые имеют личностную значимость);

- языкознанием (в плане соотношения мышления и языка);

- эстетикой (анали­зирующей мышление в процессе созидания и восприятия худо­жеств, ценностей);

- науковедением (изучающим исто­рию, теорию и практику научного познания);

- нейрофизио­логией (имеющей дело с мозговым субстратом и физиологическим механизмами мышления);

- психопатологией (вскрываю­щей различные виды нарушений нормальных функ­ций мышления);

- этологией (рассматривающей предпосылки и особенности развития мышления в животном мире).