Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034300 – «физическая культура» реализация компетентносного подхода с целью формирования и
|
|
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034300 – «Физическая культура» реализация компетентносного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий проводимых в интерактивных формах определяется главной целью программы, особенность контингента обучающихся и содержанием дисциплины соответствует 13 часов (%)
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.
| Тема | Вид занятий | Образовательные технологии | |
| Традиционные | Активные и интерактивные | ||
| Раздел 1. Физиологические механизмы адаптации 1.1. Основы теории адаптации и закономерности ее формирования | лекция | Вводная Лекция-информация | |
| 1.2.Адаптация мышечной, костной и соединительной тканей | Лекция, семинар | Лекция-информация | Лекция с заранее запланированными ошибками |
| 1.3. Резервы адаптации аэробной системы и системы энергообеспечения | Лекция, семинар | Лекция-информация, обсуждение докладов | |
| 1.4. Периферическая адаптация и утилизация кислорода | Лекция, семинар | Лекция-нформация, семинар-обсуждение докладов | |
| 1.5. Гипотонические состояния у спортсменов | лекция | Лекция-информация | |
| Раздел 2. Формирование адаптации у спортсменов 2.1. Нагрузки в спорте и их влияние на организм | Лекция, семинар | Лекция-нформация | Занятие- практикум |
| 2.2. Утомление и восстановление в системе подготовки спортсменов | Лекция, семинар | Лекция-нформация | анализ конкретных ситуаций |
| 2.3. Формирование долговременных адаптационных реакций в многолетней подготовке | Лекция, семинар | Лекция - беседа | анализ конкретных ситуаций |
| Раздел 3. Влияние окружающей среды на формирование долговременной адаптации 3.1. Адаптация человека к высотной гипоксии | Лекция, семинар | Лекция-информация, Семинар-обсуждение докладов | |
| 3.2. Адаптация спортсменов к условиям жары | лекция | Лекция-информация | |
| 3.3. Адаптация спортсменов к условиям холода | Лекция, семинар | Лекция-информация, Семинар-обсуждение докладов | |
| 3.4. Десинхронизация и ресинхронизация циркадных ритмов у спортсменов | Лекция, семинар | Лекция-информация | Семинар-визуализация |
| Раздел 4. Функциональная диагностика как раздел общеклинической диагностики. 4.1. Функциональная диагностика, её цели и задачи в спортивной практике | лекция | Лекция-информация | |
| 4.2. Физические методы исследования | лекция | Лекция-информация | |
| 4. 3. Применение физических методов исследования различных органов и систем организма | Лекция, семинар | Лекция-информация, семинар | |
| 4.4. Биохимические методы исследования крови и мочи. | лекция | Лекция-информация | |
| 4.5. Инструментал. методы исследования. | Лекция, семинар | Лекция-информация | Семинар-визуализация |
| 4.6. Диагностика тренированности спортсмена | Семинар | Семинар-обсуждение докладов | |
| 4.7. Вариабельность ритма сердца как метод диагностики | Лекция, семинар | Семинар-обсуждение докладов | Проблемная лекция |
| 4.8. Методы анализа вариабельности ритма сердца | Лекция, семинар, лабораторная работа | Лекция-информация, семинар-обсуждение докладов, просеминар | |
| 4.9. Анализ вариабельности ритма сердца в сочетании с функциональными пробами | Лекция, семинар, лабораторная работа | Лекция-информация, семинар-обсуждение докладов, просеминар | |
| 4.10. Вариабельность ритма сердца в детском и взрослом возрасте | лекция | Лекция-информация | |
| 4.11. Быстрая интерпретация результатов анализа вариабельности ритма сердца | Лекция, семинар, лабораторная работа | Лекция-информация, семинар-обсуждение докладов, просеминар | |
| Раздел 5. Контроль за функциональным состоянием спортсменов 5.1. Функциональные экспресс-пробы в тренировочном процессе | Лекция, лабораторная работа | Проблемная лекция, занятие-практикум | |
| 5.2. Основные положения диагностики тренированности | лабораторная работа | занятие-практикум | |
| 5.3. Мониторинг развития специальной работоспособности спортсменов | лабораторная работа | занятие-практикум | |
| 5.4. Освоение аппаратно-программного комплекса «Истоки здоровья» | лабораторная работа | занятие-практикум | |
| Итого: | 13 часов |
Date: 2015-09-25; view: 389; Нарушение авторских прав