Методические указания

Высокий уровень организации высших млекопитающих по сравнению с другими классами позвоночных животных выражается в том, что многообразные их системы тканей и органов в эволюции достигают наивысшей степени структурно-функциональной дифференцировки. Прежде всего это касается развития ЦНС и, в частности, коры головного мозга (неокортекса) – основного субстрата для реализации высшей нервной деятельности (ВНД), а также органов чувств. Важно выяснить особенности строения кожи и перечислить производные многослойного ороговевающего эпителия (когти, ногти, рога, копыта, волосы, шерсть, щетина, вибриссы, сальные, молочные и потовые железы). Необходимо отметить наличие дифференцированных зубов и остановиться на способах определения видов животных по зубной формуле.

Разобрать подробно строение отделов пищеварительной, дыхательной, кровеносной и мочеполовой систем человека и животных. На скелетах и макетах мелких животных (крыса, кролик) изучить топографию органов грудной и брюшной полости. Изучить кровеносную систему, включая малый и большой круги кровообращения с названием основных магистральных сосудов сердца. Особое внимание надо уделить строению половой системы самцов и самок в связи с внутриутробным развитием плода. Разобрать стадии эмбрионального развития (от зародыша до плода). Отметить важную роль в этих процессах провизорных органов: хориона, аллантоиса, амниона, плаценты. Студенты должны четко уяснить какие преимущества, по сравнению с яйцекладущими и сумчатыми зверями, дает живорождение и вскармливание детенышей плацентарных млекопитающих материнским молоком.

КОЛЛОКВИУМ № 4
по теме: ”Тип Хордовые”

Перечень предлагаемых вопросов:

1. Тип Хордовые животные. Классификация и общие характерные особенности.

2. Классификация и структурно-функциональные особенности низших Хордовых животных (баланоглосс и асцидии).

3. Бесчерепные. Ланцетник. Общая структурно–функциональная характеристика систем тканей и органов.

4. Класс Рыбы. Классификация и общая характеристика.

5. Основные отряды костистых рыб. Структурно-функциональная характеристика систем тканей и органов. Привести примеры открытопузырных и закрытопузырных, моноцикличных и полицикличных рыб.

6. Класс Земноводные (Амфибии). Классификация и общая структурно-функциональная характеристика. Филогенез амфибий.

7. Класс Пресмыкающиеся (Рептилии). Классификация и структурно - функциональная характеристика. Основные ароморфозы. Филогенез.

8. Класс Птицы. Классификация и структурно-функциональная характеристика. Назвать 5-6 основных отрядов птенцовых и выводковых птиц.

9. Приспособления птиц к полету (перечислить, минимум, 13 приспособлений к полету, имеющихся в различных системах органов у птиц).

10. Класс Млекопитающие. Классификация и общая характеристика.

11. Строение скелета млекопитающих.

12. Строение кровеносной системы млекопитающих.

13. Строение мочевыделительной системы млекопитающих.

14. Строение дыхательной системы млекопитающих. Механизм респирации.

15. Строение пищеварительной системы млекопитающих. Особенности организации пищеварительной системы Жвачных животных.

16. Строение нервной системы млекопитающих.

17. Строение половой системы млекопитающих.

Перечень экзаменационных вопросов по теме:
”ФИЛОГЕНИЯ ЖИВОТНЫХ. ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМ ОРГАНОВ”

1. Филогенетическое развитие червей.

2. Филогенез рыб.

3. Филогенез амфибий.

4. Филогенез рептилий.

5. Филогенез птиц.

6. Филогенез млекопитающих.

7. Эволюция покровов.

8. Эволюция скелета.

9. Эволюция пищеварительной системы.

10. Эволюция дыхательной системы.

11. Эволюция выделительной системы.

12. Эволюция кровеносной системы позвоночных.

13. Эволюция циркуляторных систем.

14. Эволюция нервной системы.

15. Развитие кольчецов.

16. Адаптации животных к паразитизму.

Перечень экзаменационных вопросов по теме:
”ЭМБРИОЛОГИЯ. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”

1. Эмбриональное развитие ланцетника.

2. Эмбриональное развитие рыб.

3. Эмбриональное развитие амфибий.

4. Эмбриональное развитие рептилий.

5. Эмбриональное развитие птиц.

6. Эмбриональное развитие млекопитающих и человека.

7. Классификация животного мира (основные таксоны).

8. Вид. Сообщества. Биоценозы. Биогеоценозы.

9. Абиотические и биотические факторы, влияющие на смену биоценозов.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Альбертс Б., Брей Д., Дж. Льюис, Рэфф М., Робертс К., Дж. Уотсон. Молекулярная биология клетки: в 5-ти томах. Пер. с англ. - М.: Мир, 1986.

2. Барнс Р., Кейлоу П., Олив П., Голдинг Д. Беспозвоночные. Новый обобщенный подход. Пер. с англ. - М.: Мир, 1992.-583 с.

3. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. Учебник для ун-тов. Изд 6-е, перераб. и доп. Под ред. проф. Полянского Ю.И. – М.: Высш. школа, 1975. –560 с.

4. Лукин Е.И. Зоология. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Агропромиздат, 1989. – 384 с.

5. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. Ч.1,2. М.: Высшая школа, 1979.

6. Рис Э., Стенберг М. Введение в молекулярную биологию (от клеток к атомам). Пер. с англ. - М.: Мир, 2002.-142 с.

7. Ярыгин В.Н. с соавт. Биология (кн.1-ая и 2-ая). М., Высш. школа, 1999, I том – 437 с.; II том – 340 с.

8. Блохин Г.И., Александров В.А. Зоология. М.: Колос, 2005. -512 с.

Рис.1. Стадии цикла развития Eimeria stidae в тонком кишечнике кролика

I - шизогония: 1- спорозоит; 2- трофозоит; 3 - многоядерный шизонт; 4 - пакет мерозоитов; 5 - мерозоиты, выходящие в просвет кишечной трубки и внедряющиеся в неповрежденные эпителиоциты (эта стадия повторяется несколько раз).
II - гаметогония: 6 - гамонты; 7- макрогаметоциты; 8 - микрогаметоциты; 9 - копуляция; 10 - образование зиготы: III - спорогония (обратите внимание -происходит в окружающей среде): 11 - инкапсулированная зигота; 12 - ооциста с 4-мя споробластами; 13 - спороциста с 4-мя спорами; 14 - спороциста с 8-ю спорозоитами; ТОК - тонкая кишка; ЭК - эпителиальные клетки.

Рис. 2. Цикл развития печеночной двуустки (Fasciola hepatica)

1 -яйца, которые должны попасть в воду; 2 - мирацидий (первая личинка);
3 -спороциста с партеногенетическими яйцами (вторая личинка); 4 -редия (третья личинка); 5 - церкарий с хвостиком (четвертая личинка); 6 - церкарий, выходящий из тела прудовика в воду; 7 - адолескарий (пятая инцистированная личинка, прикрепляющаяся прочно к траве). В этом цикле основной хозяин - корова, промежуточный - прудовик (моллюск).

Рис. 3. Цикл развития свиного цепня (Taenia suum)

1 - ленточный червь в тонкой кишке основного хозяина - человека; 2- полово-зрелые членики-проглоттиды, заполненные огромным количеством яиц; 3 -яи-

йца с онкосферами; 4 - онкосфера с крючками (показана при большом увеличении); 5- финна с инвагинированной (втянутой внутрь пузырька) головкой в теле проме-жуточного хозяина - свиньи; 6 - сырое, финнозное мясо, которое может съесть человек; 7 - финна с инвагинированной головкой в кусочке мяса; 8 - финна с вывернутой наружу головкой (сколекс), снабженной крючками, готовая к прикреплению к стенке кишки.

Рис. 4. Цикл развития лошадиной аскариды (Parascaris equorum)

1 - инкапсулированное яйцо попадает в почву; 2 - инвазионное яйцо с личинкой, которая развивается в течение 12-14 дней при оптимальных условиях окружающей среды; (....)- путь личинок по желудочно-кишечному тракту до попадания их в печень (3); после двух линек личинки из печени попадают в правый желудочек сердца (4); 5 - легкое; 6 - личинки, которые развиваются и задерживаются, в связи с линьками, в легких до 2 - 2, 5 месяцев; (- - -) - путь личинок из легких
(с временным заходом в верхние дыхательные пути и обратно) по желудочно-кишечному тракту до места жительства взрослых особей в толстом отделе кишечника.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 3

Тема № 1. Введение в биологию. Биология клетки. 5

Тема № 2. Тип ПРОСТЕЙШИЕ (часть I): Класс Саркодовые.
Класс Жгутиконосцы. Класс Инфузории. 7

Тема № 3. Тип ПРОСТЕЙШИЕ (часть II): Класс Cпоровики. 10

КОЛЛОКВИУМ № 1 по теме: ”Простейшие организмы”. 11

Тема № 4. Тип ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ или БЕСПОЛОСТНЫЕ (часть I):
Класс Ресничные черви. Моногенетические сосальщики
и Дигенетические сосальщики. 11

Тема № 5. Тип ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ или БЕСПОЛОСТНЫЕ (часть II):
Класс Ленточные черви. 13

Тема № 6. Тип КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (Первичнополостные) 15

КОЛЛОКВИУМ № 2 по теме: ”Паразитические черви”. 16

Тема № 7. Тип КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (Вторичнополостные) 16

Тема № 8. Тип МОЛЛЮСКИ или МЯГКОТЕЛЫЕ. 18

Тема № 9. Тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (часть I): Класс Ракообразные.
Класс Паукообразные. 19

Тема № 10. Тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (часть II): Класс Насекомые. 22

КОЛЛОКВИУМ № 3 по теме: ”Кольчатые черви. Членистоногие”. 25

Тема № 11. НИЗШИЕ ХОРДОВЫЕ (на примере асцидий и ланцетника) 25

Тема № 12. Тип ХОРДОВЫЕ (часть II): Класс Рыбы. 27

Тема № 13. Тип ХОРДОВЫЕ (часть III): Класс Амфибии. Класс Рептилии. Класс Птицы 28

Тема № 14. Тип ХОРДОВЫЕ (часть IV): Класс Млекопитающие. 31

КОЛЛОКВИУМ № 4 по теме: ”Тип Хордовые”. 33

Перечень экзаменационных вопросов по теме: ”ФИЛОГЕНИЯ ЖИВОТНЫХ. ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМ ОРГАНОВ”. 33

Перечень экзаменационных вопросов по теме: ”ЭМБРИОЛОГИЯ. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ”. 34

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 34

Подписано в печать 22.02.12г. Зак. № 9

Объем 2,5 п.л. Тираж 350экз.

Издательство ФГБОУ ВПО «СПбГАВМ», ул. Черниговская, д. 5

Date: 2015-09-24; view: 782; Нарушение авторских прав