Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организация самостоятельной работы студентов дневного отделения
|
|
Самостоятельная работа имеет главной целью приобщение студентов к изучению нормативных правовых актов, регулирующих отношения в сфере образования, и научной литературы по данной тематике и предполагает подготовку к лекционным и семинарским занятиям, к текущему контролю, написания реферата и зачету.
| Темы занятий | Количество часов | Содержание самостоятельной работы | Формы контроля СРС | |||
| Всего | Аудит. | Само стоят. | ||||
| 1. Общая характеристика правового регулирования образовательных отношений. | ||||||
| 1.1. Источники образовательного права. Входной контроль. | Подготовка к лекционному занятию. | Входной контроль на лекционном занятии. | ||||
| 1.2. Применение нормативных правовых актов при регулировании образовательных отношений. | Подготовка к семинарскому занятию: - раскрыть понятие «нормативный правовой акт», охарактеризовать виды НПА. - охарактеризовать пределы действия нормативных правовых актов по времени, в пространстве, по кругу лиц. - найти нормативные правовые акты по заданной теме, используя официальные источники опубликования и электронные поисковые системы. | 1. Обсуждение вопросов на семинарском занятии. 2. Проверка выполненного задания. | ||||
| 1.3. Законодательная база образования Российской Федерации. | Подготовка к семинарскому занятию: - охарактеризовать проблемы и перспективы развития законодательной базы образования (использовать статьи ученых, руководителей образовательных учреждений). - сравнить Закон РФ от 10 июля 1992 № 3266-1 «Об образовании» (применить также проект нового закона об образовании) и закон Свердловской области от 16 июля 1998 г. № 26-ОЗ «Об образовании в Свердловской области». - проанализировать систему программных документов в сфере образования, определить основные направления, перспективы развития образования в РФ. | На семинарском занятии обсуждение вопросов (организация дискуссии). | ||||
| 2. Нормативно-правовое определение системы образования | ||||||
| 2.1.Органы управления образованием в Российской Федерации. | Подготовка к лекционному занятию: - используя официальные сайты, охарактеризовать орган управления любого уровня (структура, руководитель, полномочия) | Проверка выполненного задания. | ||||
| 2.2.Государственные образовательные стандарты и образовательные программы | Подготовка к семинарскому занятию: - охарактеризовать государственный образовательный стандарт: структура, значение для организации образовательного процесса (любой по выбору студента) - найти примерную основную образовательную программу (соответствующую выбранному стандарту): рассказать о ее структуре, назначении. | 1. Обсуждение вопросов на семинарском занятии. 2. Проверка выполненного задания. | ||||
| 2.3.Нормативно-правовое регулирование статуса образовательного учреждения | Подготовка к семинарскому занятию: - охарактеризовать нормативно-правовое регулирование порядка создания, реорганизации и ликвидации образовательного учреждения; - составить схему, отражающую порядок лицензирования деятельности образовательного учреждения и аккредитации; - рассмотреть нормативные акты, закрепляющие компетенции образовательного учреждения в различных сферах деятельности и ответственность, представить краткую характеристику, выделить проблемы. | 1. Обсуждение вопросов на семинарском занятии. 2. Проверка выполненного задания в группах. | ||||
| 3. Правовой статус субъектов учебной деятельности | ||||||
| 3.1. Правовой статус учащихся, студентов в нормативных актах Российской Федерации | Подготовка к семинарскому занятию: - охарактеризовать нормативную базу, регулирующую правовой статус учащихся, студентов; - проанализировать содержание прав, обязанностей и ответственности учащихся, студентов и способы их защиты, определить существующие проблемы. | Обсуждение вопросов на семинарском занятии. | ||||
| 3.2.Нормативное закрепление прав и обязанностей родителей в сфере образования | Подготовка к семинарскому занятию: - найти, проанализировать нормативные правовые акты, закрепляющие права и обязанности родителей в сфере образования; - охарактеризовать содержание прав и обязанностей родителей в сфере образования, сформулировать проблемы реализации; - решить предложенные задачи. | Проверка выполненного задания на семинарском занятии. | ||||
| 3.3.Особенности правового статуса педагогических работников | Подготовка к семинарскому занятию: - сформулировать особенности заключения и расторжения трудового договора с педагогическими работниками; - подобрать нормативные акты, регулирующие вопросы нормирования труда, времени отдыха педагогических работников, привести примеры их применения; - охарактеризовать особенности новой системы оплаты труда; - смоделировать правовую ситуацию по одному из вопросов семинарского занятия и предложить алгоритм ее решения. | 1. Обсуждение вопросов на семинарском занятии. 2. Проверка выполненного задания. | ||||
| 4. Обобщающее занятие | Подготовка к семинарскому занятию: - подготовить защиту-презентацию реферата по одной из предложенных преподавателем тем. | Проверка выполненного задания на семинарском занятии. | ||||
| Реферат | ||||||
| Зачет | ||||||
| Итого: | ||||||
Date: 2015-09-24; view: 302; Нарушение авторских прав