Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для студентов заочной формы обучения
|
|
(на базе среднего общего образования)
| Разделы (модули) и темы дисциплины | Всего зачетных единиц / часов | Аудиторные занятия зачетных единиц / часов | Самост. работа зачетных единиц/ часов | Реализуемые компетенции | ||
| Всего | Лекции | Семинары | ||||
| Модуль 1. Предмет философии. Философские парадигмы и теории. | 1,23 (44) | 0,056 (2) | 1,14 (42) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | ||
| Раздел 1. Предметное поле философии как научной дисциплины | 0,4 (15) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 1. Предмет и функции философии. Связь философии с гуманитарными, общественными и естественными науками. | 0,218 (8) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 2. Основная проблематика философии | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Раздел 2. Истоки и генезис философских знаний. Философские картины мира. | 0,43 (15) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 3. Истоки философии. | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Тема 4. Классические философские картины мира | 0,240 | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Раздел 3. Философия эпохи модерна и постмодерна. | 0,4 (15) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Тема 5. Неклассическая философия эпохи модерна | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Тема 6. Постнеклассическая философия | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Модуль 2. Проблемы философской онтологии | 2 (77) | 0,2 (8) | 0,17 (6) | 1,9 (70) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Раздел 4. Человек и его бытие | 0.4 (15) | 0,056 (2) | 0,056 (2) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 7. Человек – главная проблема философии. | 0.2 | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 8. Феномен человеческого бытия. | 0,2 | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Раздел 5. Природа, общество, культура | 0,4 (15) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 9. Философия природы. Многообразие форм бытия. | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Тема 10. Философия общества и культуры. Глобальные проблемы человечества. | 0,2 (8) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Раздел 6. Философские проблемы познания и сознания. | 0,43 (16) | 0,056 (2) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 |
| Тема 11. Природа и структура познания. Специфика социального познания. | 0,240 | 0,056 (1) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 |
| Тема 12. Специфика и формы сознания. | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Раздел 7. Философские проблемы личности | 0.4 (15) | 0.028 (1) | 0.028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |
| Тема 13. Понятие личности в философии | 0,22 (8) | 0,028 (1) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | ||
| Тема 14. Личность и культура | 0,19 (7) | 0,19 (7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Раздел 8. Проблема метода в философском и общенаучном познании. | 0,43 (16) | 0,056 (2) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,38 (14) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 |
| Тема15. Диалектический метод познания. | 0,19 (7) | 0,19(7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 | |||
| Тема 16. Роль философии как методологического фундамента наук. | 0,240 (9) | 0,056 (2) | 0,028 (1) | 0,028 (1) | 0,19(7) | ОК3, ОК5, ОК7; ПК 2, ПК17 |
| Итоговый контроль – экзамен | 3,3 (120) | 10 (0,22) | 8 (0,22) | 2 (0,05) | 110 (3) | |
| Всего по дисциплине |
Учебно-тематический план
Date: 2015-09-18; view: 260; Нарушение авторских прав