Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
|
|
Зачет по дисциплине «Политическая экология» проводится в форме собеседования по предложенным ниже вопросам. Преподаватель может задавать уточняющие вопросы на предмет знания терминов и концепций.
Вопросы для подготовки к зачету:
1) Цель, задачи и предмет дисциплины «Теория и методика преподавания обществознания и политологии».
2) Связь методики преподавания с психологией и педагогикой.
3) Система современного обществоведческого образования.
4) Содержание образовательного стандарта по обществознанию.
5) Генезис и функции политического образования.
6) Политическое знание: уровни и каналы передачи.
7) Задачи и функции курса «Обществознание» в системе среднего образования учащихся.
8) Структура и содержание дисциплины «Обществознание».
9) Типы, виды и формы проведения уроков.
10) Проектирование и анализ уроков.
11) Тематическое и поурочное планирование. Конспект и план урока.
12) Наглядные и технические средства обучения.
13) Конкурсы и олимпиады по обществознанию.
14) Самостоятельная работа учащихся по предмету Обществознание.
15) Решение учебной проблемы индивидуально и в группе на уроках обществознания.
16) Обучение работе с учебником по обществознанию.
17) Обучающие компьютерные программы по обществознанию.
18) Способы активизации самостоятельной работы учащихся по обществознанию.
19) Умения и навыки: понятие, классификация, методика формирования.
20) Организация познавательной деятельности учащихся на уроках обществознания.
21) Работа с источниками в процессе обществоведческого образования.
22) Особенности методов, приемов и средств обучения в обществознании. Инновационные технологии.
23) Контроль результатов обучения.
24) Место и роль лекции в образовательном процессе и политическом образовании.
25) Разработка тематического плана лекций по политологии.
26) Методика подготовки и проведения лекции по политологии.
27) Формирование плана семинара и его сценария.
28) Подготовка и проведение семинарского занятия по политологии.
29) Подготовка и проведение практического занятия по политологии.
30) Активные и интерактивные методы обучения на семинаре и практическом занятии по политологии.
31) Понятие, классификация и методика формирования компетенций.
32) Самостоятельная работа учащихся по политологии как форма обучения.
33) Научно-исследовательская работа учащихся в рамках общего курса политологии.
34) Формы текущего и итогового контроля уровня освоения учебного материала.
35) Разработка учебно-методических материалов по обществознанию и политологии.
36) Создание наглядных пособий по обществознанию и политологии.
37) Написание учебных пособий по обществознанию и политологии.
Шкала перевода баллов в оценки
Таблица 7.
| менее 60 баллов | «незачтено» |
| 61-100 баллов | «зачтено» |
Date: 2015-09-18; view: 356; Нарушение авторских прав