Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Программа тренинга. Тренинг включает 4 блока:
|
|
Тренинг включает 4 блока:
Первый блок — информационно-диагностический — посвящен знакомству с современными взглядами на карьерное продвижение и подходами к развитию карьеры. Он также включает описание шестифакторной модели карьерных мета-компетенций и набор диагностических методик, позволяющих выявить уровень развития этих компетенций.
Второй блок — развивающий — направлен на формирование и развитие карьерной компетентности. Он содержит различные упражнения, ролевые игры, групповые дискуссии, активное участие в которых помогает проявить различные карьерные компетенции в ходе реального взаимодействия в группе.
8 Зак. 4139
|
| УПРАЖНЕНИЕ- |
| Цели Необходимые материалы Время Содержание |
| Третий блок — презентационный — обеспечивает наработку навыков представления карьерных возможностей, профессиональных и личностных достижений. Четвертый блок — интегрирующий — является своего рода точкой сборки карьерных знаний, умений и навыков. Этот блок предназначен для формирования устойчивой мотивации к профессиональному и личностному саморазвитию и самосовершенствованию. Технологические особенности проведения тренинга Каждый блок тренинга содержит теоретическую (мини-лекции) и практическую часть (задания и упражнения). В описании тренинга дано примерное время, отводимое на каждое упражнение и мини-лекцию. В зависимости от общей продолжительности тренинга (16-, 24-, 40-часовая программа) тренеры могут по-разному распределять задания и группировать блоки по отдельным дням проведения тренинга, сохраняя их последовательность и общую логику построения программы. |
| ИНФОРМАЦИОННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК (Введение и экспресс-диагностика) ________________ «Знакомство в группе, сбор запросов и ожиданий» |
| Знакомство участников группы, информирование о целях тренинга, принятие групповых правил взаимодействия, сбор мнений об ожиданиях от участия в тренинге, формулирование планируемых результатов после проведения тренинга. Листы ватмана, маркеры, бейджики по количеству участников и для тренеров. 30 минут. Бизнес-тренеры называют себя, сообщают о своем профессиональном опыте, рассказывают о практике проведения подобных тренингов, их эффективности и результативности. Каждому участнику по кругу предлагается назвать имя, должность и компанию, в которой работает. Затем участникам предлагается высказаться о своих запросах относительно тренинга и ожиданиях от участия в нем. Собранные запросы фиксируются на листах ватмана. Бизнес-тренеры обозначают цели и задачи тренинга, его практическую направленность. Оглашаются правила поведения участников тренинга и заключается «психологический контракт» — устное соглашение о том, как будут работать участники в течение тренингового времени и каким образом распределяется ответственность за результаты. |
Тренинг «Управление карьерой»
Информационно-диагностический блок (Введение и экспресс-диагностика)
Методические В конце тренинга бизнес-тренеры вернутся к собранным запросам, по-
замечания этому записи хранятся до завершения программы.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ ■
«ПОНЯТИЕ КАРЬЕРЫ»
Цели
Необходимые
материалы
Время
Содержание
Инструкция
Обсуждение
Раскрепощение участников тренинга, создание благоприятного эмоционального фона, включение участников в работу, активизация их творческого потенциала.
Листы ватмана для фиксации ассоциаций, маркеры, небольшой мяч.
15 минут.
Один из тренеров стоит в круге участников. Он передает произвольно выбранному участнику мяч, называя ассоциацию, связанную с понятием карьеры. Участник ловит мяч и, в свою очередь, сам называет первую приходящую в голову ассоциацию, связанную со словом «карьера», а затем передает мяч другому участнику. Очередь передается произвольно, по желанию.
Второй тренер по ходу упражнения фиксирует возникшие ассоциации на листах ватмана, накапливая «банк» представлений о карьере.
Тренер: «Сейчас мы проведем своего рода интеллектуальную разминку, называя как можно больше ассоциаций, связанных с понятием "карьера". Я кину мяч любому участнику, назвав свою ассоциацию, он поймает мяч, назовет ту ассоциацию, которая родилась у него, и передаст мяч произвольно другому участнику. Наша цель — создать как можно более обширный "банк" ассоциаций со словом "карьера"».
Результаты мозгового штурма обобщаются. Тренером формулируются вопросы для участников:
■ Что общего в перечисленных ассоциациях?
■ Каким образом их можно сгруппировать?
■ Насколько отличаются современные представления о карьере от тех,
что господствовали 10-15 лет назад?
МИНИ-ЛЕКЦИЯ -Цели
Необходимые материалы
Время Содержание
_____________ «Карьерное целеполагоние и карьерное планироюние»
Ознакомление с возможными карьерными целями и техниками их определения, а также с современными методами карьерного планирования.
Рабочая тетрадь участника тренинга с краткой информацией о карьерном планировании, примеры карьерограмм, блок-схемы целей, стратегий, моделей карьеры.
20 минут.
Тренер излагает участникам информацию о возможных целях карьеры, требованиях к карьерным целям (достижимость, измеримость, конкретность,
Тренинг «Управление карьерой»
реалистичность, амбициозность и т. д., см. раздел книги 1.2), дает представление о способах планирования карьеры (составление индивидуальных карьерограмм, определение личностных ресурсов карьеры, см. раздел книги 1.2), рассказывает о возможных карьерных стратегиях и моделях (стратегии — «клуб», «крепость», «спортивная команда», «академия», модели — «лестница», «трамплин», «перепутье», «змея» и т. д., см. раздел книги 1.3), демонстрирует образцы карьерограмм (см. раздел книги 1.2).
УПРАЖНЕНИЕ-
Цели
Date: 2015-09-19; view: 1063; Нарушение авторских прав