Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Классы условий труда в зависимости от содержания в воздухе рабочей зоны
|
|
Вредных веществ химической природы (превышение ПДК, раз)
| Вредные вещества | Класс условий труда | |||||
| Допустимый | Вредный | Опасный | ||||
| 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | |||
| Вредные вещества 1 – 4-го классов опасности за исключением перечисленных ниже | ≤ ПДКмакс | 1,1–3,0 | 3,1–10,0 | 10,1–15,0 | 15,1–20,0 | |
| ≤ ПДКсс | 1,1–3,0 | 3,1–10,0 | 10,1–15,0 | >15,0 | >20,0 | |
| Вещества, опасные для развития острого отравления: - с остронаправленным механизмом действия - раздражающего действия | ≤ ПДКмакс | 1,1–2,0 | 2,1–4,0 | 4,1–6,0 | 6,1–10,0 | >10,0 |
| ≤ ПДКмакс | 1,1–2,0 | 2,1–5,0 | 5,1–10,0 | 10,1–50,0 | >50,0 | |
| Канцерогены и вещества, опасные для репродуктивного здоровья человека | ≤ ПДКсс | 1,1–2,0 | 2,1–4,0 | 4,1–10,0 | >10 | |
| Аллергены: - высокоопасные - умеренноопасные | ≤ ПДКмакс | 1,1–3,0 | 3,1–15,0 | 15,1–20,0 | >20,0 | |
| ≤ ПДКмакс | 1,1–2,0 | 2,1–5,0 | 5,1–15,0 | 15,1–20,0 | >20,0 | |
| Противоопухолевые лекарственные средства, гормоны (эстрогены) | + | |||||
| Наркотические анальгетики | + |
Таблица 2
Классы условий труда в зависимости от содержания в воздухе рабочей зоны вредных веществ
Биологической природы (превышение ПДК, раз)
| Факторы биологической природы | Класс условий труда | |||||
| Допустимый | Вредный | Опасный | ||||
| 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | |||
| Микроорганизмы-продуценты, препараты, содержащие живые клетки и споры микроорганизмов | ≤ ПДК | 1,1–10,0 | 10,1–100,0 | >100,0 | ||
| Патогенные микроорганизмы: - особо опасные инфекции - возбудители других инфекционных заболеваний | + | + | + |
Таблица 3
Классы условий труда в зависимости от содержания в воздухе рабочей зоны АПФД и пылей
| Показатели | Класс условий труда | |||||
| Допустимый | Вредный | Опасный | ||||
| 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | |||
| Превышение ПДК, КПН, раз | ||||||
| Высоко- и умереннофиброгенные АПФД (ПДК≤2 мг/м3); пыли, содержащие природные (асбесты, цеолиты) и искусственные (стеклянные, керамические, углеродные и др.) минеральные волокна | ≤ ПДК ≤ КПН | 1,1–2,0 | 2,1–4,0 | 4,1–10,0 | >10,0 | |
| Слабофиброгенные АПФД (ПДК>2 мг/м3) | ≤ ПДК ≤ КПН | 1,1–3,0 | 3,1–6,0 | 6,1–10,0 | >10 | – |
При опасности возникновения пожара и взрыва (например, при концентрации угольной и другой органической пыли ≥ 200–400 мг/м3) устанавливается 4-й класс условий труда.
1-й класс условий труда в классификационных табл. 1, 2 и 3 не рассматривается, а только подразумевается, о чем необходимо помнить.
Date: 2015-09-19; view: 652; Нарушение авторских прав